13．關(guān)于生物進(jìn)化的總趨勢的敘述，不正確的是（　�。�
A．由簡單到復(fù)雜B．由水生到陸生
C．由低等到高等D．由個體小到個體大

分析 （1）生物化石是古代生物的遺體、遺物或生活痕跡（如動物的腳印、爬跡等），由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化而逐漸形成的．
（2）在研究生物的進(jìn)化的過程中，化石是重要的證據(jù)，在越古老的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結(jié)構(gòu)越簡單，分類地位越低等，水生生物的化石也越多．在距今越近的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，分類地位越高等，陸生生物的化石也越多．因此地球上的生物是經(jīng)歷了漫長的地質(zhì)年代逐漸發(fā)展變化的，其總的進(jìn)化趨勢是：從單細(xì)胞到單細(xì)胞、從簡單到復(fù)雜、從低等到高等、從水生到陸生．

解答 解：ABC、由簡單到復(fù)雜、由水生到陸生、由低等到高等，都屬于生物進(jìn)化的趨勢，ABC正確；
D、高等生物也有體型較小的如蜂鳥，因此由個體小到個體大不屬于生物進(jìn)化的趨勢，D不正確．
故選：D．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生物進(jìn)化的總體趨勢．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．為了豐富我國的動植物資源，應(yīng)該大力引進(jìn)一些外來物種．×．（判斷對錯）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下表描述生物各類群名稱、特征及實例對應(yīng)正確的是（　　）
選項類群名稱特征實例
A蕨類植物有根、莖、葉分化，有輸導(dǎo)組織，孢子生殖蘇鐵、貫眾
B腔腸動物兩側(cè)對稱，有口無肛門、水螅、海葵
C鳥類流線型、被覆羽毛、有兩翼、有氣囊家鴿、蝙蝠
D環(huán)節(jié)動物由許多相似的環(huán)狀體節(jié)、有環(huán)帶沙蠶、水蛭
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．生長、繁殖等生命現(xiàn)象是生物具有的基本特征．√．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．被子植物具有雙受精現(xiàn)象
B．植物的胚珠在植物受精以后能發(fā)育成種子
C．被子植物的果實由子房發(fā)育而來
D．陽光是種子萌發(fā)必需的外界條件之一

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．今年3月，手機(jī)微信上流傳這樣一段視頻：一條長1.6米的蛇爬上樹梢偷吃了鳥窩里的-只雛鳥，親鳥發(fā)現(xiàn)后．與這條大自己幾十倍的長蛇激烈對戰(zhàn)了12分鐘，最終憑借堅強(qiáng)的毅力和尖銳的喙啄死了這條長蛇．親鳥的這種行為屬于（　�。�
A．攻擊行為B．防御行為C．繁殖行為D．領(lǐng)域行為

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．以下屬于藻類植物的是（　　）
A．玉米B．腎蕨C．葫蘆蘚D．紫菜

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是菜豆幼苗和菜豆種子的部分結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：
（1）在菜豆種子中，儲存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[4]子葉．
（2）菜豆種子中的[2]胚芽 將來發(fā)育成[7]莖和葉．
（3）[8]中吸收水分的主要部位是成熟區(qū)，吸收的水分主要用于蒸騰作用．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖表示人體部分系統(tǒng)與組織細(xì)胞間的關(guān)系圖，圖中字母表示生理過程，序號表示物質(zhì)．據(jù)圖回答：
（1）營養(yǎng)物質(zhì)經(jīng)A過程進(jìn)入血液，該過程主要發(fā)生在小腸（填器官名稱）．
（2）物質(zhì)①進(jìn)入血液后，與紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合，通過肺循環(huán)首先到達(dá)心臟的左心房．
（3）經(jīng)B過程后，血液由動脈血變?yōu)殪o脈血．
（4）組織細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物可以通過圖中的呼吸系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)排出體外．
（5）人體各項生命活動主要受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，同時也受到內(nèi)分泌系統(tǒng)（激素）的調(diào)節(jié)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案