A. | 只有動物對生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)起促進作用 | |
B. | 分解者對生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)中起重要作用 | |
C. | 植物作為生產者,參與了生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán) | |
D. | 物質循環(huán)伴隨能量流動 |
分析 一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
解答 解:A、不僅動物對生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)起促進作用,而細菌、真菌也對生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)起促進作用,不正確;
B、分解者對生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)中起重要作用,正確;
C、綠色植物能進行光合作用,把二氧化碳和水轉化成有機物為生產者,參與物質循環(huán),正確;
D、有機物這儲存著能量,因此物質循環(huán)伴隨能量流動,正確.
故選:A
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和各部分的作用.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 黑猩猩通過堆疊箱子摘下懸掛在高處的香蕉 | |
B. | 蜘蛛結網捕捉昆蟲 | |
C. | 狼將撿到的嬰兒哺育成“狼孩” | |
D. | 鳥類的筑巢、孵卵和育雛 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單冠是顯性性狀、玫瑰冠是隱性性狀 | |
B. | 單冠的基因型為rr,在后代中所占比例為50% | |
C. | 控制玫瑰冠這一性狀的基因是成對出現的 | |
D. | 玫瑰冠和單冠的雞體細胞內染色體數目不同 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲 | B. | 乙 | C. | 丙 | D. | 難以預測 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 草魚、鯉魚、鯽魚、青魚 | B. | 青魚、草魚、鰱魚、鳙魚 | ||
C. | 鳙魚、青魚、帶魚、鰱魚 | D. | 鳙魚、鯽魚、青魚、帶魚 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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