精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
15.關于蒸騰作用參與生物圈中水循環(huán)的描述不正確的是( 。
A.蒸騰作用能提高大氣濕度B.保衛(wèi)細胞控制水分的進出
C.導管是運輸水分的管道D.葉的氣孔很小且散失的水分很少

分析 (1)蒸騰作用是水分從活的植物體表面(主要是葉子)以水蒸氣狀態(tài)通過氣孔散失到大氣中的過程.植物由根系吸收的水分,絕大部分又通過蒸騰作用散失掉,為大氣提供大量的水蒸氣,增加空氣濕度,降雨量增多.
(2)植物體內主要有兩條運輸管道--導管和篩管.篩管可以運輸有機物,導管可以運輸水分和無機鹽.

解答 解:A.綠色植物的蒸騰作用是指植物體內的水分以氣體的形式散發(fā)到大氣中的過程.植物體不斷從土壤中吸收水分,通過蒸騰作用散發(fā)到大氣中,可提高大氣濕度,增加降雨量,A正確.
B.植物可以通過控制保衛(wèi)細胞的形狀和大小來控制氣體和水分的進出,B正確.
C.導管是植物體內木質部中把根部吸收的水和無機鹽輸送到植株身體各處的管狀結構,C正確.
D.植物的葉片上有許多氣孔,當氣孔張開時,葉片內的水分吸收熱量變成水蒸氣,經氣孔擴散到外界空氣中.氣孔是植物體散失水的門戶.植物的氣孔雖很小,但通過氣孔散失的水分很多,D錯誤.
故選:D

點評 本題考查學生對色植物在生物圈水循環(huán)中的作用,植物蒸騰作用的理解,難度不大,是基礎題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.每小時能夠吞噬4,3200個細菌,可進化污水的單細胞生物是(  )
A.酵母菌B.眼蟲C.草履蟲

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.青蛙既不能完全在水中生活,又不能完全在干燥的陸地生活的主要原因是( 。
A.青蛙體表裸露,容易喪失體內的水分
B.青蛙在水中或陸地上都不能獲得足夠的食物
C.青蛙的身體散熱快,不能長時間留在水中
D.青蛙的呼吸依賴肺和皮膚兩種器官

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.正常情況下,一位男性把他的X染色體傳給女兒和兒子的機會分別是(  )
A.100%、0B.100%、100%C.0、100%D.50%、50%

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.對下列相關知識的說法正確的是( 。
A.給新生兒接種卡介苗,預防乙肝
B.免疫細胞產生的抗體可以把入侵的病毒全部消滅
C.疫苗能直接殺滅病原體
D.接種百白破疫苗,預防百日咳、白喉、和破傷風三種疾病

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

20.飯前便后要洗手是我們應有的好習慣.洗手看似簡單,殊不知其中大有學問.

某校生物興趣小組的兩位同學利用盛有無菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置(裝置內有適于細菌生長的有機物,28攝氏度時細菌生長的最適溫度),分別設計了“洗手能否減少手上的細菌數量”的探究實驗方案,請你根據所學知識并結合如圖分析回答問題.
(1)該實驗提出的探究問題是:洗手能減少手上的細菌嗎?.
(2)你認為乙同學設計合理,理由是設置了對照實驗,實驗變量唯一.
(3)該實驗中,細菌生長所需的營養(yǎng)物質來自培養(yǎng)基中的有機物.
(4)將培養(yǎng)裝置放在28℃環(huán)境中,其原因是細菌的生長繁殖需要適宜的溫度.
(5)當實驗培養(yǎng)48小時后,發(fā)現洗手前按指印的培養(yǎng)裝置中有大量細菌繁殖,洗手后按指印的培養(yǎng)裝置中有較少細菌繁殖.據實驗結果得出的結論是洗手能減少手上的細菌數量.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.圖為雞卵的結構,據圖回答問題
(1)為胚胎發(fā)育提供水分和營養(yǎng)物質的結構是卵白.(寫文字)
(2)雞卵的結構中,將來能發(fā)育成雛雞的部位是胚盤,該結構與卵黃膜、卵黃共同構成卵細胞.(寫文字)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.我們看到“請節(jié)約用水”的告示牌后會自覺主動的節(jié)約用水,但是對于小鴨子來說卻一如往常.這種差異的本質是人類有( 。
A.視覺中樞B.軀體運動中樞C.語言中樞D.軀體感覺中樞

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖描述的是綠色植物--大豆的一生,根據圖示回答問題:

(1)圖示①→②過程表示的生理過程是種子的萌發(fā).
(2)大豆在生長過程中,根尖生長最快的部位是伸長區(qū).大豆根的生長主要依靠伸長區(qū)的伸長和分生區(qū)的分裂.
(3)從④→⑤過程中必須經過兩個重要的生理過程:傳粉和受精.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案