2.如圖是植物細(xì)胞分化示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)從圖(1)到圖(3)的過(guò)程表示細(xì)胞分裂,其結(jié)果是使細(xì)胞數(shù)目增多.
(2)從圖(1)到圖(2)(4)的過(guò)程表示細(xì)胞分化,其結(jié)果是形成了不同的組織.其中(2)屬于保護(hù)組織,(4)屬于營(yíng)養(yǎng)組織.

分析 (1)細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程,細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多.
(2)細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過(guò)程,細(xì)胞分化形成了不同的組織,如動(dòng)物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織,植物的保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織.
(3)圖中,(1)(3)分生組織、(2)保護(hù)組織、(4)營(yíng)養(yǎng)組織.

解答 解:(1)從圖(1)到圖(3)的過(guò)程中,只有細(xì)胞數(shù)目的增加,細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)沒(méi)有發(fā)生變化,因此表示細(xì)胞分裂,其結(jié)果是使細(xì)胞數(shù)目增多.
(2)從圖(1)到圖(2)、(4)的過(guò)程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了變化,因此表示細(xì)胞分化,其結(jié)果是形成了不同的組織.其中(2)細(xì)胞排列緊密,有保護(hù)主要,因此屬于保護(hù)組織,(4)細(xì)胞儲(chǔ)存了大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),因此屬于營(yíng)養(yǎng)組織.
故答案為:(1)細(xì)胞分裂;數(shù)目
(2)細(xì)胞分化;組織;保護(hù)組織;營(yíng)養(yǎng)組織

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化的概念和特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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12.蕨類植物的繁殖特點(diǎn)是( 。
A.營(yíng)養(yǎng)繁殖B.孢子生殖C.種子繁殖D.分裂生殖

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題

13.光線較亮?xí)r使用顯微鏡的正確方法是( 。
A.選擇凹面反光鏡B.選擇平面反光鏡
C.選擇小光圈D.將低倍物鏡換成高倍物鏡

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.圖是黏蟲發(fā)育過(guò)程不同時(shí)期的形態(tài)圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)從圖中可知,黏蟲的發(fā)育過(guò)程和方式是C
A ①→②→③→④,變態(tài)發(fā)育         B ③→④→②→①,不完全變態(tài)發(fā)育
C ③→②→④→①,完全變態(tài)發(fā)育    D ①→③→②→④,沒(méi)有變態(tài)的發(fā)育
(2)形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性有顯著差異的時(shí)期是[①]和[②].
(3)黏蟲的發(fā)育過(guò)程與蝗蟲相比,多經(jīng)歷了蛹期.
(4)黏蟲是一種主要以小麥、玉米、高粱、水稻等糧食作物和牧草的雜食性、遷移性、間歇暴發(fā)性害蟲.針對(duì)黏蟲的生活史,如果要進(jìn)行防治,消滅它的最佳時(shí)期是幼蟲期.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn):題目:環(huán)境濕度對(duì)鼠婦生活的影響.
提出問(wèn)題:環(huán)境濕度對(duì)鼠婦生活有影響嗎?
作出假設(shè):環(huán)境濕度對(duì)鼠婦生活有影響.
制定并實(shí)施計(jì)劃:
(1)本實(shí)驗(yàn)控制的變量是環(huán)境濕度.
(2)在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)給鼠婦提供潮濕和干燥兩種不同的環(huán)境條件,并觀察鼠婦對(duì)這兩種環(huán)境條件作出的選擇.這種實(shí)驗(yàn)稱為對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(3)若有10只鼠婦,每分鐘統(tǒng)計(jì)一次在潮濕處和干燥處的鼠婦數(shù)目,該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次,結(jié)果如表.
環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次
干燥0只1只2只0只2只
潮濕10只9只8只10只8只
(4)得出結(jié)論:環(huán)境濕度對(duì)鼠婦生活有影響.
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,你怎么處理鼠婦呢?

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科目:初中生物 來(lái)源:2016屆甘肅省九年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:填空題

去年3月,新型重配禽流感病毒H7N9在中國(guó)首次被發(fā)現(xiàn)。隨后,疫情發(fā)展較快,去年3月31日至7月28日,全國(guó)共有134例人感染H7N9禽流感確診報(bào)告,其中45例死亡。“銷聲匿跡”約3個(gè)月后,去年12月至今,H7N9又開始“活躍”,目前江蘇、浙江等東南沿海省份幾乎每天都報(bào)告H7N9新發(fā)病例.

(1)甲型H7N9流感的病原體是一種病毒,其結(jié)構(gòu)十分簡(jiǎn)單,只由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的 組成。

(2)現(xiàn)有研究結(jié)果表明,普通的流感疫苗對(duì)預(yù)防H7N9禽流感沒(méi)有明顯效果,這說(shuō)明普通流感疫苗不能使人產(chǎn)生抵抗H7N9禽流感病毒的 。因而不能獲得對(duì)H7N9禽流感的抵抗力,某種疫苗只能針對(duì)某一特定的病原體起作用,這類免疫叫做 免疫。

(3)H7N9禽流感雖有全球蔓延之勢(shì),但我們也無(wú)需恐慌,因?yàn)樵摬∈强煞揽煽氐模瑥念A(yù)防傳染病的措施來(lái)分析,對(duì)確診病人立即進(jìn)行隔離治療屬于 。

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科目:初中生物 來(lái)源:2016屆甘肅省九年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

教育部、國(guó)家體育總局和共青團(tuán)中央提出“陽(yáng)光體育”——“每天鍛煉一小時(shí),健康生活一輩子”。目的就是為了切實(shí)提高學(xué)生的健康水平,使學(xué)生能更好地學(xué)習(xí)、更好地生活。下列有關(guān)敘述中,不正確的是

A.運(yùn)動(dòng)能使肌肉的收縮、協(xié)調(diào)能力增加

B.運(yùn)動(dòng)能使消化系統(tǒng)得到充分鍛煉,增強(qiáng)消化系統(tǒng)的功能

C.運(yùn)動(dòng)能增強(qiáng)心臟功能,促進(jìn)血液循環(huán)

D.運(yùn)動(dòng)能使呼吸系統(tǒng)得到鍛煉,促進(jìn)肺活量的增長(zhǎng)

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科目:初中生物 來(lái)源:2016屆甘肅省九年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

李大叔用溫室大棚生產(chǎn)蔬菜,為了提高溫室大棚內(nèi)蔬菜的產(chǎn)量,你認(rèn)為他可以在溫室大棚內(nèi)采取的措施是

A.增加二氧化碳濃度 B.增加氧氣濃度

C.大量施肥 D.提高室內(nèi)溫度

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

2.精子在輸卵管內(nèi)與卵細(xì)胞相遇結(jié)合成受精卵.受精卵不斷進(jìn)行分裂,逐漸發(fā)育成胚泡.胚泡再緩慢地移到子宮中,在子宮內(nèi)膜上著床后逐漸發(fā)育成胎兒. 胎兒在母體內(nèi)時(shí)不能攝食,也不能呼吸,通過(guò)胎盤、臍帶和母體聯(lián)系在一起.

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