11．如圖曲線表示一段時間內某植物葉片吸收二氧化碳與光照強度的關系．以下分析正確的是（　�。�
A．N 點表示該植物既不進行光合作用也不進行呼吸作用
B．MP 段表示該植物的光合作用隨光照強度的增強而增強
C．MN 段表示該植物只進行呼吸作用
D．NP 段表示該植物只進行光合作用

分析 （1）植物光合作用的原料是二氧化碳和水，要吸收二氧化碳使其濃度減少，表達式為：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物（貯存能量）+氧氣．
（2）呼吸作用的公式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量，呼吸作用釋放二氧化碳，使二氧化碳的濃度增加．
（3）植物的光合作用與光照強度和二氧化碳的濃度等有關．如果植物的光合作用的強度大于呼吸作用的強度，植物體內的有機物就會積累．
（4）由圖可以知道：橫軸代表光照強度，縱軸代表植物吸收和釋放二氧化碳，其中M點吸收二氧化碳為0但能釋放出二氧化碳說明M點植物進行呼吸作用，N點為零界點，從M到N都有光，只是光越來越強，到M點光合作用吸收的二氧化碳與呼吸作用放出的正好相等，也就是分解的物質與合成的物質相等．而NP段表示光合作用逐漸增強，制造的有機物逐漸大于呼吸作用分解的有機物，有機物開始積累．P點后表示光合作用趨于穩(wěn)定，據(jù)此可以解答本題．

解答 解：A．光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用釋放二氧化碳，N點的二氧化碳吸收相對量為零，表示光合作用吸收的二氧化碳量等于呼吸作用釋放的二氧化碳量．故A錯誤；
B．光合作用隨著光照強度的增強光合作用增強吸收的二氧化碳增多，呼吸作用強度不變，所以吸收的二氧化碳逐漸增多，MP段表示該植物的光合作用隨光照強度的增強而增強．故B正確；
C．MN段植物吸收的二氧化碳低于零表示植物進行呼吸作用強度大于光合作用強度，植物光合作用吸收的二氧化碳小于呼吸作用釋放二氧化碳．故C錯誤；
D．NP段光合作用隨著光照強度的增強光合作用增強吸收的二氧化碳增多，表示隨著光照強度增加，光合作用增強．但植物進行呼吸作用照常進行，只不過表示植物進行呼吸作用強度小于光合作用強度．故D錯誤．
故選：B．

點評 題考查了學生對光合作用和呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系，影響光合作用的因素知識的了解和識圖分析的能力．有一定的難度．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．生物的形態(tài)、結構總是與其生活環(huán)境相適應，下列說法不正確的是（　�。�
A．節(jié)肢動物體表有堅韌的外骨骼，能有效地防止體內水分蒸發(fā)，適應陸地生活
B．家鴿前肢變成翼，適于空中飛行
C．陸地生活的動物一般具有能在空氣中呼吸的各種呼吸器官，像肺或氣門
D．哺乳動物感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)達，適于陸地生活

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關生物實驗的敘述不正確的是（　�。�
A．在顯微鏡視野中觀察到某細胞的細胞質沿順時針方向流動，則該細胞的細胞質實際上沿逆時針方向流動
B．抽樣檢測需隨機取樣
C．進行探究實驗時，需要控制變量并設置對照
D．測量實驗數(shù)據(jù)時，為減小誤差通常設置重復組，實驗數(shù)據(jù)應取其平均值

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．生活中要關注食品安全、倡導合理營養(yǎng)．我國營養(yǎng)學家形象地設計了“平衡膳食寶塔”（如圖）．據(jù)圖回答，一份合理的食譜中用量最多的食物，其主要成分是（　�。�
A．脂類B．淀粉C．蛋白質D．膳食纖維

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．下面是玉米生命周期中部分示意圖（①-⑥表示結構，A、B、C表示生理過程），請回答下列問題：

（1）在條件適宜環(huán)境下，圖一中[⑥]胚發(fā)育為圖二（[]填代號，_____填名稱）．
（2）圖三是玉米的花，花較小，沒有艷麗的色彩和香味，花粉多而輕，這種結構特點與玉米花的傳粉需要風作為媒介相適應的．
（3）根吸收水分主要部位是根尖的成熟區(qū)．葉片中氣孔（填結構）是B、C過程氣體交換的“窗口”．
（4）移栽玉米幼苗不能過密，也不能過稀，應該合理密植，保證作物葉片充分接受光照．
（5）A過程體現(xiàn)綠色植物在生物圈的作用是：綠色植物參與了生物圈的水循環(huán)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．在甲、乙、丙、丁四個培養(yǎng)皿中分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量（各100粒）的綠豆種子放在上面，在不同條件下進行培養(yǎng)．數(shù)日后記錄種子萌發(fā)情況如下表．
裝置甲乙丙丁
溫度23℃
光照情況日光下黑暗中
棉花干濕狀態(tài)潮濕干燥潮濕干燥
種子萌發(fā)粒數(shù)920930
（1）根據(jù)本實驗，可得出的結論是：種子萌發(fā)需要充足的水分．
（2）種子萌發(fā)后，如果繼續(xù)培養(yǎng)幾周，幼苗生長較好的應該是甲組．你判斷的理由是：該組種子萌發(fā)出的幼苗能進行光合作用制造有機物，滿足植物生長發(fā)育的需要．
（3）要證明“光照的有無對綠豆種子的萌發(fā)是否有影響”，在實驗設計上可選用甲、丙兩組作對照．根據(jù)這組對照實驗的現(xiàn)象你得出的結論是：光照的有無對綠豆種子的萌發(fā)沒有影響．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．關于青霉素和大腸桿菌的比較中，說法正確的是（　�。�
A．都通過孢子繁殖B．都有細胞核
C．都不能進行光合作用D．都是由一個細胞構成

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．人的新生命開始于（　　）
A．嬰兒出生B．精子形成C．受精卵形成D．卵細胞形成

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．人體呼吸系統(tǒng)的主要器官是（　�。�
A．鼻B．喉C．肺D．氣管和支氣管

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同步練習冊答案