分析 觀圖可知:A表示消化系統(tǒng)、B表示呼吸系統(tǒng)、①表示吸收過程、②表示氧氣進入循環(huán)系統(tǒng)過程、③表示汗液的分泌過程、④表示腎小球的過濾與腎小管的重吸收過程,據(jù)此解答.
解答 解:(1)通過識圖分析可知:A系統(tǒng)是食物進入體內的系統(tǒng)應該判定為消化系統(tǒng);食物中的營養(yǎng)物質經(jīng)過消化道壁進入消化系統(tǒng)的過程叫吸收;故①表示營養(yǎng)物質的吸收過程,人體完成吸收功能的主要器官是小腸;
(2)吸氣時,呼吸肌收縮,引起胸腔前后、左右及上下徑均增大,肺隨之擴大,造成肺內氣壓低于外界大氣壓,外界氣體通過呼吸道(鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管)進入肺,隨后進入肺泡,肺泡外纏繞著毛細血管,由于肺泡內氧氣的濃度比血液中的高,氧氣便擴散到肺泡外毛細血管的血液里,與血液中的血紅蛋白結合后隨血液循環(huán)運輸?shù)缴眢w各處;因此外界空氣中的氧要進入人體內的組織細胞,必須經(jīng)過呼吸系統(tǒng)和血液循環(huán)系統(tǒng);(3)腎單位是腎臟的結構和功能單位,腎單位包括腎小體和腎小管.腎小體包括呈球狀的腎小球和呈囊狀包繞在腎小球外面的腎小囊,囊腔與腎小管相通.因此人體形成尿液的結構和功能單位是腎單位,腎單位包括腎小球、腎小囊和腎小管,其中腎小球是由人體小動脈分支形成的毛細血管球.
(4)人體內廢物的排出有三個過程一個是以氣體的形式通過呼吸系統(tǒng)排出;另一個是以汗液的形式通過皮膚排出;第三個是以尿的形式通過泌尿系統(tǒng)排出.在這個三個過程中水分的排出都有,水分的排出主要是通過泌尿系統(tǒng)以尿的形式排出.而在炎熱的夏天,人的飲水量增加,排尿卻減少,人體為了降溫排出了大量的汗液,所以有一部分水分是以③汗液的形式被排出.
(5)的心臟位于胸腔中部偏左,它是血液流動的動力器官,心臟的收縮舒張壓迫血液在血管中循環(huán)流動,是輸送血液的泵.
(6)人的調節(jié)方式主要兩種:神經(jīng)調節(jié)和激素調節(jié).神經(jīng)調節(jié)是指神經(jīng)系統(tǒng)調節(jié)身體的各個器官、系統(tǒng)的活動,使之相互配合,協(xié)調一致,使機體成為一個統(tǒng)一的整體來進行各項生命活動;激素調節(jié)是體液調節(jié)的主要內容,是激素通過血液的傳送,對人和動物體的新陳代謝和生長發(fā)育所進行的調節(jié).在人體內,體液調節(jié)和神經(jīng)調節(jié)的作用是相互聯(lián)系、相互影響的,人體在神經(jīng)---體液的調節(jié)下,才能夠更好地適應環(huán)境的變化.例如當人情緒激動時,大腦皮層會興奮,并通過支配腎上腺的神經(jīng)促使腎上腺分泌較多的腎上腺素,這些激素能促使心跳加速,血壓升高等.
故答案為:(1)消化;小腸;
(2)呼吸;
(3)腎單位;毛細;
(4)③;
(5)胸腔;
(6)激素.
點評 此題是一道綜合性的題目,應該講消化和吸收、呼吸、循環(huán)等部分的知識弄清晰.
科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 積極參加戶外體育活動 | B. | 集中精力學習,進行益智娛樂 | ||
C. | 注意清潔,不穿過緊內褲 | D. | 喜歡一個人就多想她 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 正確對待身體變化,性器官的發(fā)育,第二性征的出現(xiàn)等 | |
B. | 將自己性知識中的疑惑埋藏在心里 | |
C. | 正常開展人際交往 | |
D. | 樹立遠大理想情操,把精 力集中在學習和培養(yǎng)高尚情操上 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 秋天木棉樹落葉 | B. | 冬天青蛙鉆進泥土里冬眠 | ||
C. | 變色龍的體色隨環(huán)境顏色而變化 | D. | 缺乏肥力,農作物長得矮小 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淺海地區(qū)養(yǎng)殖海帶紫菜 | B. | 圍湖造田 | ||
C. | 生活及工農業(yè)廢水直接排入湖泊 | D. | 養(yǎng)殖魚類 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞吸水,菜變硬挺 | B. | 細胞失水,菜變硬挺 | ||
C. | 細胞吸水,菜變皺縮 | D. | 細胞失水,菜變皺縮 |
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