5．制作人的口腔上皮細胞臨時裝片的正確步驟是（　�。�
A．③⑤②①④B．②⑤③①④C．⑤③②①④D．⑤②③①④

分析 “制作人口腔上皮細胞臨時裝片”的制作方法步驟，為便于記憶可以簡化為“擦”“滴”“刮”“涂”“蓋”“染”．

解答 解：口腔上皮細胞臨時裝片的制作過程是：擦拭載玻片和蓋玻片→在載玻片上滴一滴生理鹽水→漱口→用消毒牙簽在口腔側(cè)壁上刮取口腔上皮細胞→將牙簽在生理鹽水中涂抹均勻→蓋蓋玻片→染色．通過分析知道人的口腔上皮細胞臨時裝片的正確順序是，⑤在載玻片上滴一滴生理鹽水，③刮取口腔上皮細胞，②將牙簽在生理鹽水中涂抹均勻，①表示蓋蓋玻片，先讓蓋玻片的一邊接觸生理鹽水滴，然后慢慢放下，把蓋玻片蓋平，④染色．
故選：C．

點評 關(guān)鍵點：制作人的口腔上皮細胞臨時裝片的一些注意事項及原因．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是番茄一生的相關(guān)結(jié)構(gòu)，請認真分析并回答：
（1）在圖甲中，A所示的生理過程消耗的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自子葉結(jié)構(gòu)．B的主要部分是雄蕊和雌蕊．C是由D的子房部分發(fā)育來的．
（2）若番茄果實紅色由顯性基因（A）控制，黃色由隱性基因（a）控制．而圖中的C為紅色番茄，則它的基因組成可能是圖乙中的①或③（填序號）．
（3）假設(shè)控制該植物花色的基因組成為Aa（A控制紅色，a控制黃色），則乙圖各項中能表示卵細胞所攜帶花色基因的是④或⑤（填序號）．
（4）番茄易患青枯病，影響番茄正常生長，托魯巴姆茄植株長勢極強，根系發(fā)達，且高抗青枯病，為獲得高抗青枯病，且果大質(zhì)優(yōu)的番茄植株，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可采用嫁接技術(shù)．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

16．某校生物興趣小組的同學(xué)準(zhǔn)備探究“魚鰭在游泳中的作用”，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)每人一個主意，請你幫助他們分析其中蘊含的科學(xué)道理：
（1）甲同學(xué)提出的方法在科學(xué)研究中叫做模擬實驗法，本實驗采用這種方法最主要的優(yōu)點是可以解決不能或不便用直接實驗方法解決的難題；可以提高效率、節(jié)約資源、資金和時間．
（2）乙同學(xué)同學(xué)提出的直接觀察的方法雖不能得出準(zhǔn)確的結(jié)論，但可以為探究過程中做出假設(shè)提供依據(jù)．
（3）丙同學(xué)的觀點說明科學(xué)實驗要遵循控制變量原則，每組對照實驗只能探究一種條件對研究對象的影響．
（4）丁同學(xué)的實驗方案中，B處理是探究背鰭在游泳中的作用．
（5）該小組的同學(xué)想探究尾鰭在游泳中的作用，請你幫助他們設(shè)計一組對照實驗進行探究：將魚分成兩組，實驗組的處理是將尾鰭捆扎，對照組的處理是不做任何處理，預(yù)計實驗結(jié)果是實驗組的魚游泳失去方向性．
（6）為了減小實驗誤差，減小實驗偶然性，該興趣小組的同學(xué)應(yīng)該怎么做？設(shè)置重復(fù)組．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

13．將有“┎”形的裝片放在載物臺上，在顯微鏡下觀察到的物像是‘┒’．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．植物葉肉細胞中的能量轉(zhuǎn)換器是（　�。�
A．線粒體B．葉綠體C．細胞核D．線粒體和葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．觀察鯽魚形態(tài)圖，思考分析，嘗試完成下列問題：
（1）“魚兒離不開水”，這是因為魚用鰓呼吸．
（2）鯽魚的體表有鱗片覆蓋．
（3）鯽魚身體兩側(cè)大多有側(cè)線．能感知水流和測知方向．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列對學(xué)習(xí)生物學(xué)過程中遇到的生活常識敘述正確的是（　�。�
A．煙草中的尼古丁能使脂類物質(zhì)沉積到血管壁上，加速了動脈硬化
B．青少年缺鈣應(yīng)適當(dāng)增加動物肝臟、雞蛋等食物的攝入量
C．預(yù)防艾滋病所采取的普遍措施是接種疫苗
D．被農(nóng)藥污染的食物一定要充分煮熟才能食用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．重金屬“鉛”會伴隨生物與生物之間的捕食關(guān)系，在食物鏈中（　�。�
A．少量增加B．富集C．減少D．不變

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．鳥的視覺發(fā)達，有些能在疾飛中捕食．用堅硬的角質(zhì)喙獲取食物，沒有牙齒．

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同步練習(xí)冊答案