下列現(xiàn)象是不可能出現(xiàn)的是（   ）

A．雙眼皮的夫婦生出一個單眼皮兒子  B．一只母狗產(chǎn)下幾只小狗，相貌各不相同

C．性狀完全相同的孿生兄弟                D．一對孿生姐妹長大后性狀卻有明顯差別

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

某同學(xué)探究了“饅頭在口腔中的變化”，其操作過程如表所示．請你結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：
試管 實(shí)驗(yàn)材料 唾液 清水 處理方法
1 饅頭碎屑 2mL 0mL 攪拌，放入37℃的溫水，10分鐘后，滴加2滴碘液，搖勻
2 饅頭碎屑 0mL 2mL 攪拌，放入37℃的溫水，10分鐘后，滴加2滴碘液，搖勻
3 饅頭塊 2mL 0mL 不攪拌，放入37℃的溫水，10分鐘后，滴加2滴碘液，搖勻（1）上述實(shí)驗(yàn)中，只模擬了牙的咀嚼和舌的攪拌的是
2
2
號試管．通過1號試管和2號試管的對照實(shí)驗(yàn)，可以證明
唾液（唾液淀粉酶）
唾液（唾液淀粉酶）
的作用．觀察到1號試管的現(xiàn)象是
不變藍(lán)
不變藍(lán)
．
（2）饅頭消化和吸收的主要場所是
小腸；
小腸；
．營養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入血液后，隨血液循環(huán)進(jìn)入組織細(xì)胞，通過
呼吸
呼吸
作用分解，釋放能量供人體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動．
（3）某人血糖濃度偏高，尿液中出現(xiàn)葡萄糖，這可能與
胰島素
胰島素
分泌不足有關(guān)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?青島）某同學(xué)探究了“饅頭在口腔中的變化”，其操作過程如表所示．請你結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：

      


      
試管
實(shí)驗(yàn)材料
唾液
清水
處理方法
      

      
1
饅頭碎屑
2mL
0mL
攪拌，放入37℃的溫水，10分鐘后，滴加2滴碘液，搖勻
      

      
2
饅頭碎屑
0mL
2mL
攪拌，放入37℃的溫水，10分鐘后，滴加2滴碘液，搖勻
      

      
3
饅頭塊
2mL
0mL
不攪拌，放入37℃的溫水，10分鐘后，滴加2滴碘液，搖勻（1）實(shí)驗(yàn)裝置為什么要放入37℃溫水中處理？
      37度是酶發(fā)揮催化作用最適宜的溫度
      37度是酶發(fā)揮催化作用最適宜的溫度
      ．
      （2）上述實(shí)驗(yàn)中，只模擬了牙的咀嚼和舌的攪拌的是
      2
      2
      號試管．通過1號試管和2號試管的對照實(shí)驗(yàn)，可以證明
      唾液（唾液淀粉酶）
      唾液（唾液淀粉酶）
      的作用．觀察到1號試管的現(xiàn)象是
      不變藍(lán)
      不變藍(lán)
      ．
      （3）饅頭消化和吸收的主要場所是
      小腸
      小腸
      ．營養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入血液后，隨血液循環(huán)進(jìn)入組織細(xì)胞，通過
      呼吸
      呼吸
      作用分解，釋放能量供人體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動．
      （4）某人血糖濃度偏高，尿液中出現(xiàn)葡萄糖，這可能與
      胰島素
      胰島素
      分泌不足有關(guān)．

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
      

						
      某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲利用下列裝置探究綠色植物呼吸過程中是否有CO2氣體，設(shè)計的探究過程如下，請回答其中的有關(guān)問題：

      （1）假設(shè)：綠色植物在呼吸過程中有CO2氣體產(chǎn)生．
      （2）設(shè)計方案：使綠色植物在避光的黑暗處發(fā)生呼吸作用，檢驗(yàn)呼吸過程中產(chǎn)生的氣體．
      （3）查閱資料：
      ①綠色植物光合作用過程：
      （請寫出表達(dá)式）
      ②綠色植物呼吸作用過程：有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水
      （4）實(shí)驗(yàn)

      （5）結(jié)論與討論：
      ①能表示這個探究實(shí)驗(yàn)獲得成功的兩個主要現(xiàn)象是
      B中不出現(xiàn)渾濁
      B中不出現(xiàn)渾濁
      和
      D中出現(xiàn)渾濁
      D中出現(xiàn)渾濁
      ．
      ②如果該研究性學(xué)習(xí)小組探究的結(jié)論不正確，原因是多方面的．請你從實(shí)驗(yàn)條件控制上找出可能的兩個原因．
      鼓入空氣時間不夠或D中石灰水濃度太小或C中綠色植物量太小或C裝置的玻璃罩漏光
      鼓入空氣時間不夠或D中石灰水濃度太小或C中綠色植物量太小或C裝置的玻璃罩漏光
      ．
      

			
      

			
      
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