16．如圖，甲、乙、丙、丁是裝有池水的四組密閉透明容器，除了小魚(yú)、小蝦、螺或水草是否存在外，其余實(shí)驗(yàn)條件都相同．已知在光照條件下，水草光合作用的速率大于本身呼吸作用的速率，如果四組都持續(xù)光照一天，且容器內(nèi)生物仍生長(zhǎng)良好，則下列哪一容器中池水所含的CO2量可能最少（　�。�
A．甲B．乙C．丙D．丁

分析 （1）綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，這個(gè)過(guò)程就叫光合作用．綠色植物是生產(chǎn)者：通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物，不僅滿足了自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來(lái)源、氧氣來(lái)源、能量來(lái)源．
（2）活細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)．供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫作呼吸作用．動(dòng)物作為消費(fèi)者：直接或間接地以植物為食．通過(guò)呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，尿液等可被植物重新利用．

解答 解：甲瓶缺少水草，不能進(jìn)行光合作用，螺進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，瓶?jī)?nèi)二氧化碳濃度最高；乙丙丁三個(gè)瓶子中均有水草和小魚(yú)或螺，都可以進(jìn)行光合作用，在光照條件下，水草光合作用的速率大于本身呼吸作用的速率，所以光照條件相同的情況下，二氧化碳的濃度越高，光合作用越強(qiáng)，光合作用越強(qiáng)，吸收的二氧化碳就越多；丁瓶中動(dòng)物最多，一開(kāi)始二氧化碳濃度最高，但隨光合作用的增強(qiáng)，吸收的二氧化碳最多，所以丁容器內(nèi)的二氧化碳含量最少．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握光合作用和呼吸作用的關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．利用下表中的信息，回答表下的問(wèn)題
活動(dòng)打籃球慢跑坐睡踢足球游泳散步
每小時(shí)耗氧量（升）90120251411512060
（1）肺泡與血液的氣體交換是在什么地方進(jìn)行的？在肺泡周圍的毛細(xì)血管內(nèi)進(jìn)行的．
（2）在這些活動(dòng)中，在相同的時(shí)間內(nèi)，哪類活動(dòng)可能需要的能量最多？游泳和慢跑．
（3）為什么慢跑比打籃球耗氧量大？因?yàn)槁軟](méi)有打籃球激烈，所消耗的氧可由呼吸過(guò)程源源不斷提供．而打籃球較為激烈，供不上的氧，要靠肌肉細(xì)胞的無(wú)氧呼吸提供能量補(bǔ)償，總耗氧量就較少．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．為改善青少年?duì)I養(yǎng)問(wèn)題，國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)實(shí)施“學(xué)生飲用奶計(jì)劃”．如圖是維持人體生命活動(dòng)的器官、系統(tǒng)關(guān)系圖，分析回答：

（1）完成①過(guò)程的主要器官是小腸．“學(xué)生飲用奶”有利于青少年生長(zhǎng)發(fā)育，主要是牛奶中的蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)，該物質(zhì)可在內(nèi)初步消化．牛奶中含量最多且直接進(jìn)入血液的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是氨基酸．
（2）氣體在②過(guò)程發(fā)生了肺泡內(nèi)的氣體交換，通過(guò)氣體擴(kuò)散作用作用完成．血液將營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞，其中一部分物質(zhì)被分解放出能量供身體需要．
（3）E系統(tǒng)的主要器官是腎臟，若某人出現(xiàn)血尿，醫(yī)生診斷為急性腎炎，該病人的病變部位是腎小球．
（4）天氣熱了，媽媽叮囑上八年級(jí)的兒子，買食品注意衛(wèi)生安全，防止被傳染細(xì)菌性痢疾，此病的傳播途徑是飲用水、餐具、瓜果，從傳染病的流行環(huán)節(jié)看，曉輝屬于傳染源．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．圖甲表示淀粉的消化終產(chǎn)物a進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過(guò)程及部分相關(guān)的活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）a進(jìn)入組織細(xì)胞后，在b的參與下被分解成CO2和水，并釋放能量，該生理過(guò)程屬于新陳代謝過(guò)程中的異化作用．
（2）人體吸入的氣體中若含有較多的一氧化碳，會(huì)影響b在血液內(nèi)的運(yùn)輸．其原因是一氧化碳與血紅蛋白的結(jié)合力比b與之的結(jié)合力大200多倍．
（3）正常情況下，d、e、f三種成分不含a的是f．
（4）在同一時(shí)刻測(cè)定某器官動(dòng)脈和靜脈血液內(nèi)a、b、c三種物質(zhì)的含量，其相對(duì)數(shù)值如圖乙所示，該器官是肺．
（5）以上活動(dòng)之所以能順利的進(jìn)行主要是通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．從一個(gè)細(xì)胞到“小帥哥”，讓我們看到了生命發(fā)生的奇妙變化．
（1）我的生命開(kāi)始于一個(gè)被稱成為受精卵的細(xì)胞．
（2）剛出生的我一碰到媽媽的奶頭，就會(huì)吮吸乳汁，這是一種非條件（填“非條件”/“條件”）反射．母乳的營(yíng)養(yǎng)太豐富了，其中的蛋白質(zhì)是生長(zhǎng)發(fā)育和細(xì)胞更新所需要的主要原料，讓我快快長(zhǎng)大．
（3）人們說(shuō)我長(zhǎng)得像媽媽，這是一種遺傳現(xiàn)象．
（4）青春期的我開(kāi)始長(zhǎng)胡子了，這和性器官中的睪丸分泌的雄性激素有密切的關(guān)系．我要積極鍛煉，努力學(xué)習(xí)，不虛度青春好時(shí)光．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．今年2月我省開(kāi)展的“五水共治”活動(dòng)，對(duì)改善生活環(huán)境有很重要的作用，“五水共治”是指治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水．下列哪些行為與“五水共治”活動(dòng)相違背（　�。�
A．在戶外活動(dòng)中產(chǎn)生的垃圾不能隨意丟棄或焚燒
B．洗手時(shí)盡量把水龍頭開(kāi)大一點(diǎn)
C．大力開(kāi)展植樹(shù)造林和保護(hù)綠色活動(dòng)
D．禁止在水源處或生活區(qū)修建養(yǎng)豬場(chǎng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

6．生物的體細(xì)胞中的每一對(duì)染色體有的都來(lái)自父方，有的都來(lái)自母方．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下表為病毒、細(xì)胞及其它結(jié)構(gòu)的大小，分析表格數(shù)據(jù)，指出表中原核細(xì)胞直徑的大小范圍（　�。�
項(xiàng)目核糖體最小的病毒支原體細(xì)胞細(xì)菌細(xì)胞動(dòng)植物細(xì)胞原生動(dòng)物細(xì)胞
直徑（μm）0.0250.020.1～0.3 1～220～30數(shù)百～數(shù)千
A．0.025～0.02μmB．0.1～2μmC．1～2μmD．0.1～數(shù)百μm

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．生物進(jìn)化的總趨勢(shì)是：從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從低等到高等、從水生到陸生．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案