【題目】胎兒通過(guò)胎盤(pán)、臍帶從母體中獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】王芳同學(xué)在制作完成人的口腔上皮細(xì)胞和植物細(xì)胞臨時(shí)裝片后,放在顯微鏡下觀察,然后畫(huà)出了這兩種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖(如圖所示),請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)表示植物細(xì)胞的是圖(填“甲”或“乙”).
(2)[B]的結(jié)構(gòu)名稱是;[C]的機(jī)構(gòu)名稱是;控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)進(jìn)出,具有保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)作用的是[D] .
(3)乙圖中,位于細(xì)胞的最外面,起保護(hù)和支持細(xì)胞作用的結(jié)構(gòu)是[E] , 含細(xì)胞液的水泡似的結(jié)構(gòu)是[A] .
(4)在王芳同學(xué)做“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”和“觀察植物細(xì)胞”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,開(kāi)始時(shí)她用滴管向載玻片中央滴加的液體分別是和 .
(5)如果王芳同學(xué)在顯微鏡視野的左下方看到一個(gè)完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu),要想將它移至視野中央,則應(yīng)將載玻片向方移動(dòng),要使觀察到的物象更加清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)的是 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)原理,張同學(xué)制作了一個(gè)肌肉牽動(dòng)骨運(yùn)動(dòng)的模型,如下圖所示(①為鐵釘,②和④為松緊帶,③和⑤為硬紙片)。請(qǐng)回答:
(1)圖中序號(hào)③和⑤模擬 , 它在運(yùn)動(dòng)中起杠桿作用。序號(hào)模擬關(guān)節(jié),在運(yùn)動(dòng)中起支點(diǎn)的作用。
(2)如果用該模型模擬人體膝跳反射時(shí)小腿的突然抬起,則小腿的運(yùn)動(dòng)方向如圖中箭頭所示。 此時(shí),圖中序號(hào)模擬的肌肉收縮,序號(hào)模擬的肌肉舒張。
(3)從這個(gè)模型可以看出,人在運(yùn)動(dòng)時(shí),要靠骨骼肌牽拉 , 繞 活動(dòng)完成 (填漢字)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,當(dāng)某種有毒物質(zhì)進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)后,生物體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的是( )
A.①
B.④
C.②
D.⑤
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類(lèi)也是生態(tài)系統(tǒng)的成員,人類(lèi)在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是
A. 生產(chǎn)者 B. 消費(fèi)者 C. 生產(chǎn)者和消費(fèi)者 D. 分解者
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)觀察蠶豆葉表皮氣孔的實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題。(9%)
(1)在撕取蠶豆葉表皮時(shí),看到葉的表皮是色的。
(2)制作蠶豆葉表皮臨時(shí)裝片的正確操作步驟是:應(yīng)先在載玻片中央 , 而后夾取一小片下表皮放在載玻片的中并展開(kāi),然后。
(3)在使用顯微鏡觀察時(shí),最好選用物鏡觀察。
(4)將制好的臨時(shí)裝片放在低倍鏡下觀察,看到成對(duì)的半月形的①以及由①的間隙所形成的② , ②是葉片以及與外界進(jìn)行的“門(mén)戶”。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】酗酒危害人體健康,實(shí)驗(yàn)人員以水蚤作為實(shí)驗(yàn)材料,在探究不同濃度的酒精對(duì)心率影響的實(shí)驗(yàn)中,必須人為改變的量(即自變量)是( )
A.水蚤的大小
B.酒精的濃度
C.水蚤的心率
D.環(huán)境溫度
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在越晚近的地層中,成為化石的生物
A.數(shù)量越多 B.越簡(jiǎn)單、越低等
C.種類(lèi)越豐富 D.越復(fù)雜、越高等
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