試管編號 | 1 | 2 | 3 |
漿糊 | 2毫升 | 2毫升 | 2毫升 |
唾液有無 | 唾液2毫升 | ? | 唾液2毫升 |
攪拌 | |||
溫度 | ? | 37℃ | 0℃ |
加入碘液 | 2滴 |
分析 (1)對照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力.一般來說,對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理是的就是對照組.
(2)唾液中的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖;淀粉遇碘變藍(lán)色是淀粉的特性,因此常用碘液來驗(yàn)證淀粉的存在.
(3)消化酶的特性:一、專一性:一種特定的酶只能催化一種特定的底物 二、高效性:酶的催化效率比其他無機(jī)催化劑要高 三、酶有個最適溫度(或者范圍).
解答 解:(1)“該同學(xué)是通過實(shí)驗(yàn)探究唾液對淀粉的消化作用”,唯一不同的變量是唾液,其它條件都相同,因此在1號試管中的“?”處填上37℃,在2號試管中的“?”處填上清水2毫升,作為1號試管的對照實(shí)驗(yàn).所填內(nèi)容的依據(jù)是根據(jù):對照試驗(yàn)的變量唯一原則.
(2)“若要探究‘溫度’對消化酶作用的影響”,唯一不同的變量是溫度,因此應(yīng)選擇試管1和3作為對照實(shí)驗(yàn).1號試管中唾液淀粉酶把漿糊中的淀粉全部分解為麥芽糖,因此滴加碘液不變藍(lán);2號試管中清水對淀粉沒有分解作用,因此滴加碘液變藍(lán)色;3號試管溫度過低唾液淀粉酶的活性降低,唾液淀粉酶沒有將淀粉全部分解成麥芽糖,還有剩余的淀粉,因此滴加碘液變藍(lán)色.所以“在實(shí)驗(yàn)10分鐘分別向三支方管加入碘液”,1、2、3三支試管的現(xiàn)象分別是:不變藍(lán)、變藍(lán)色、變藍(lán)色.
對3號試管產(chǎn)生的現(xiàn)象(變藍(lán)色)作出的解釋因?yàn)槊傅拇呋饔眯枰m宜的溫度(或酶的催化作用易受溫度的影響).
故答案為:(1)37℃、清水2毫升;對照試驗(yàn)的變量唯一原則
(2)1和3;不變藍(lán)、變藍(lán)色、變藍(lán)色
(3)因?yàn)槊傅拇呋饔眯枰m宜的溫度(或酶的催化作用易受溫度的影響)
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握唾液淀粉酶對淀粉的消化作用以及對照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP分子中含有C、H、O、N、P五種元素 | |
B. | ATP是細(xì)胞生命活動的直接能源物質(zhì) | |
C. | 細(xì)胞中能合成ATP的場所只有線粒體 | |
D. | ATP轉(zhuǎn)化成ADP時最先斷裂的是遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高產(chǎn)抗倒伏水稻 | B. | 較正常辣椒大許多倍的太空椒 | ||
C. | 水肥充足條件下長大的超大西瓜 | D. | 轉(zhuǎn)基因超級鼠 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 提出問題 | B. | 作出假設(shè) | C. | 制定計(jì)劃 | D. | 得出結(jié)論 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | d圖中的細(xì)胞核內(nèi)染色體數(shù)目比a中減半 | |
B. | c表示的是細(xì)胞質(zhì)一分為二 | |
C. | d過程表示形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁 | |
D. | 通過該過程,細(xì)胞數(shù)目增加 |
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