15．下列關(guān)于生物基本特征的敘述，正確的是（　�。�
A．生物都能運(yùn)動(dòng)B．生物都由細(xì)胞構(gòu)成
C．生物都能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)D．生物都必須生活在水中

分析 生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；④生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑤生物都有遺傳和變異的特性；⑥除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：A、植物屬于生物，植物不能運(yùn)動(dòng)；
B、除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的；
C、生物都能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，屬于生物的特征；
D、生物有的生活在水中，有的生活在陸地上．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．某同學(xué)為了證明蝗蟲也要進(jìn)行呼吸，按圖甲乙所示裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．

（1）蝗蟲在自然界中屬于節(jié)肢動(dòng)物．
（2）觀察甲、乙兩裝置中紅色液滴與橡皮塞之間的距離，測(cè)量結(jié)果記錄在下表中，有人將表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為柱狀圖（如圖）．
紅色液滴與橡皮塞之間的距離
開始時(shí)10分鐘后
甲裝置9.0cm4.6cm
乙裝置9.2cm9.1cm
①甲裝置中，紅色液滴向橡皮塞方向有明顯移動(dòng)．這是因?yàn)榛认x進(jìn)行了呼吸，吸收了氧氣，放出二氧化碳，堿石灰吸收了二氧化碳，故裝置內(nèi)氣體減少，在大氣壓的作用下，紅色液滴向橡皮塞方向移動(dòng)．
②上表中的數(shù)據(jù)顯示：乙裝置中的紅色液滴有細(xì)微移動(dòng)，請(qǐng)對(duì)此提出一種合理的解釋乙裝置中的堿石灰能吸收空氣中的二氧化碳，從而使裝置中的氣體減少，但空氣中二氧化碳含量本來就很少，故在大氣壓的作用下，乙裝置中的紅色液滴有細(xì)微移動(dòng)．．
③將圖中乙裝置的柱狀圖補(bǔ)充完整．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．把養(yǎng)料和氧氣送給組織細(xì)胞，帶走組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物發(fā)生在（　�。�
A．心臟B．肺C．體循環(huán)D．肺循環(huán)

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．造成植物“燒苗”的原因是一次施肥過多使得土壤溶液濃度大于根毛細(xì)胞液濃度，使得細(xì)胞失水導(dǎo)致的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列對(duì)動(dòng)物特征的敘述中，不正確的是（　�。�
A．水螅在消化腔中消化食物
B．青蛙的眼睛后面有鼓膜，可感知聲波
C．縊蟶、河蚌等雙殼類動(dòng)物用鰓與水流進(jìn)行氣體交換
D．兔的牙齒有了門齒、犬齒、臼齒的分化

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列是自花傳粉的植物是（　�。�
①小麥  ②水稻   ③玉米  ④鼠尾草．
A．①③B．③④C．②④D．①②

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．節(jié)肢動(dòng)物是動(dòng)物界中種類最多、數(shù)量最大、分布最廣的動(dòng)物類群．身體分節(jié)，體表有堅(jiān)硬的外骨骼和分節(jié)的附肢是節(jié)肢動(dòng)物的主要特征．下列不屬于節(jié)肢動(dòng)物的是（　�。�
A．樹上結(jié)網(wǎng)的蜘蛛B．巖縫草叢中爬行的蜈蚣
C．花叢中翩翩起舞的彩蝶D．水邊高聲歌唱的青蛙

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．肺泡通氣量是指（　�。�
A．每分鐘進(jìn)或出肺的氣體總量
B．每分鐘進(jìn)和出肺的氣體總量
C．肺泡通氣量=（潮氣量一殘氣量）×呼吸頻率
D．每分鐘吸入肺泡的新鮮空氣量
E．盡力做深快呼吸，每分鐘所能吸人或呼出的最大氣量

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．免疫對(duì)人體既有保護(hù)作用，也有不利因素．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案