20.如圖是某同學(xué)用顯微鏡觀察的兩種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)當(dāng)用顯微鏡觀察甲和乙時,對好光后,尋找物像時要轉(zhuǎn)動[⑦]粗準(zhǔn)焦螺旋和[⑪]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒上升或下降,從而得到清晰的物像.
(2)據(jù)圖判斷:圖甲為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,乙為動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,理由是甲細(xì)胞含有①細(xì)胞壁、④液泡、⑥葉綠體.
(3)當(dāng)我們吃鴨梨時會感到脆甜多汁,這些甜的物質(zhì)存在于細(xì)胞[④]液泡中.
(4)在細(xì)胞結(jié)構(gòu)中遺傳物質(zhì)在于[③]細(xì)胞核中.

分析 動植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體.此外,植物細(xì)胞還具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體,如下表:

相同點不同點
植物細(xì)胞都有細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜、細(xì)胞核和線粒體有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體(綠色部分)
動物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體
據(jù)此解答.①細(xì)胞壁、②細(xì)胞膜、③細(xì)胞核、④液泡、⑤細(xì)胞質(zhì)、⑥葉綠體、⑦粗準(zhǔn)焦螺旋、⑧壓片夾、⑨反光鏡、10遮光器、11細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、12鏡臂、13鏡柱、14目鏡、15鏡筒、16轉(zhuǎn)換器、17物鏡、18載物臺、19通光孔

解答 解:(1)當(dāng)用顯微鏡觀察甲和乙時,對好光后,尋找物像時要轉(zhuǎn)動[⑦]粗準(zhǔn)焦螺旋和[⑪]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒上升或下降,從而得到清晰的物像.
(2)據(jù)圖判斷:圖甲為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,乙為動物 細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,理由是甲細(xì)胞含有①細(xì)胞壁、④液泡、⑥葉綠體.
(3)當(dāng)我們吃鴨梨時會感到脆甜多汁,這些甜的物質(zhì)存在于細(xì)胞[④]液泡中.
(4)在細(xì)胞結(jié)構(gòu)中遺傳物質(zhì)在于[③]細(xì)胞核中.
故答案為:(1)⑦;粗準(zhǔn)焦螺旋;⑪;細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
(2)植物;動物; 細(xì)胞壁;液泡;葉綠體
(3)④;液泡; ③;細(xì)胞核

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)以及功能

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)染色體和DNA的敘述中,錯誤的是(  )
A.染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成的
B.DNA是遺傳物質(zhì)
C.染色體是遺傳物質(zhì)的載體
D.DNA和蛋白質(zhì)都是遺傳物質(zhì)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列各項中,屬于腔腸動物和扁形動物共同特征的是(  )
A.有刺細(xì)胞B.有口無肛門C.兩側(cè)對稱D.營寄生生活

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖所示的是幾種植物,請分析并回答下列問題:
(1)沒有根、莖、葉等器官分化的是[E]藻類植物.
(2)只有莖、葉的分化,沒有真正根的是[D]苔蘚植物.
(3)A類植物已經(jīng)出現(xiàn)了根、莖、葉等器官,而且有輸導(dǎo)組織,體型較大,適應(yīng)陸地生活的能力較強.
(4)B類植物和C類植物的共同特點是都能產(chǎn)生種子.
(5)具有了根、莖、葉的植物有A、B、C.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列蔬菜屬于雙子葉植物的是(  )
A.白菜、蘿卜B.菜花、韭菜C.菠菜、蔥D.大蒜、芹菜

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

5.某校生物興趣小組野外采集草履蟲時發(fā)現(xiàn):水表層的草履蟲的數(shù)量比深層的草履蟲要多得多.為什么會這樣?請幫助他們完成分析與探究過程:
(1)分析并作出假設(shè):水體表層氧含量高于深層,草履蟲的表膜可以完成呼吸,實現(xiàn)它與水環(huán)境的氣體交換;結(jié)合觀察到的現(xiàn)象,可作出假設(shè):草履蟲的生活需要氧氣.
(2)制作并實施計劃:
①取甲、乙兩只大小相同的燒杯,加入等量的水;
②取草履蟲放入兩個燒杯中,兩燒杯中草履蟲的大小和數(shù)量相同,放置在相同的生活環(huán)境中;
③甲燒杯中放置一個細(xì)紗網(wǎng),使草履蟲無法靠近水面,乙燒杯不做任何處理(填“做同樣處理”或“不做任何處理”)
(3)分析現(xiàn)象,得出結(jié)論:
一段時間后,在顯微鏡下觀察兩燒杯中草履蟲的生存情況.結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲燒杯中草履蟲生活力降低甚至死亡,而乙燒杯中草履蟲正常.據(jù)此可得結(jié)論:草履蟲的生活需要氧氣.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列不是癌細(xì)胞特征的是( 。
A.能無限增殖B.可侵入其他組織和器官
C.受特殊刺激由正常細(xì)胞形成D.到達適宜部位后停止分裂

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9.對于“大樹底下好乘涼”的說法,正確的是( 。
A.樹木進行光合作用,更新空氣
B.樹木能凈化空氣
C.樹木的呼吸作用較弱,產(chǎn)生的二氧化碳少
D.樹木的蒸騰作用能夠降低環(huán)境溫度

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

10.在甲、乙、丙、丁四個培養(yǎng)皿內(nèi)分別放等量的棉花,再將相同數(shù)量的豌豆種子放在上面,在不同條件下進行培養(yǎng).?dāng)?shù)日后記錄發(fā)芽情況如表:
裝置
場所日光下日光下黑暗中黑暗中
溫度23℃23℃23℃23℃
棉花干濕狀態(tài)潮濕干燥潮濕干燥
數(shù)日后種子萌發(fā)狀況全部萌發(fā)沒有萌發(fā)全部萌發(fā)沒有萌發(fā)
(1)他們應(yīng)該選用什么樣的種子進行實驗?粒大飽滿的種子;在實驗過程中,每組要選用多粒種子做實驗,其主要目的是排除偶然因素所帶來的誤差,用培養(yǎng)皿甲乙進行對照,所探究的問題是種子的萌發(fā)是否需要水分.
(2)根據(jù)此實驗可得出種子萌發(fā)所需要的條件是適量的水分(加上適宜的溫度亦可),若繼續(xù)培養(yǎng),幾周后幼苗生長良好的是甲組.
(3)要證明“光照對種子萌發(fā)是否有影響”,在實驗設(shè)計上可選用甲組和丙組作為實驗組和對照組.
(4)實驗設(shè)計中,實驗甲和丁不能形成對照,原因是有兩個變量.
(5)請對上述實驗條件稍加改動,設(shè)計實驗探究溫度對種子萌發(fā)是否有影響:任取兩組實驗裝置,使其中一組溫度適宜,另一組與第一組有較大的溫差,并使其他條件均相同且適宜種子萌發(fā),如取甲乙兩組,把乙的棉花改為潮濕,把溫度改為低溫;(如5℃),一段時間后觀察兩組種子的萌發(fā)情況.

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同步練習(xí)冊答案