分析 (1)綠色植物利用光提供的能量,在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物,并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,儲(chǔ)存在有機(jī)物中,這個(gè)過程就叫光合作用;
(2)活細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來.供給生命活動(dòng)的需要,這個(gè)過程叫作呼吸作用;
(3)植物的光合作用與呼吸作用是相互依存的,因?yàn)楹粑饔梅纸獾挠袡C(jī)物是光合作用的產(chǎn)物,呼吸作用釋放的能量是光合作用儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量;光合作用原料的吸收和運(yùn)輸需要的能量是呼吸作用釋放的,據(jù)此解答.
解答 解:(1)圖示甲表示一晝夜內(nèi)大棚內(nèi)二氧化碳濃度的變化曲線,之所以出現(xiàn)這種曲線,是因?yàn)榇笈飪?nèi)的蔬菜在光下進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳的量要大于植物進(jìn)行呼吸作用釋放的二氧化碳的量;因此曲線在6:00---18:00時(shí)間段內(nèi)逐漸下降,有機(jī)物在18:00時(shí)積累的最多;
(2)由圖乙可知隨種植密度增大,田間的通風(fēng)、透光條件都變差,故與P點(diǎn)比,限制Q點(diǎn)光合強(qiáng)度的外界因素是光照、二氧化碳的濃度.所以乙實(shí)驗(yàn)給我們的啟示是,在栽培農(nóng)作物時(shí)要注意合理密植.
故答案為:
(1)BD;18:00;
(2)光照;二氧化碳的含量;合理密植.
點(diǎn)評(píng) 掌握光合作用、呼吸作用的概念,以及影響光合作的因素和光合作用原理在農(nóng)生產(chǎn)上的應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 保證氣體順暢通過 | B. | 可以使吸入的空氣溫暖 | ||
C. | 可以使吸入的空氣濕潤 | D. | 能清除空氣中全部有害物質(zhì) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蚯蚓能松土 | B. | 苔蘚生活在陰暗潮濕的環(huán)境中 | ||
C. | 仙人掌的根系發(fā)達(dá) | D. | 大雁往南飛 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 達(dá)爾文 | B. | 孟德爾 | C. | 海爾蒙特 | D. | 袁隆平 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含鈣的無機(jī)鹽 | B. | 含磷的無機(jī)鹽 | C. | 含鐵的無機(jī)鹽 | D. | 含碘的無機(jī)鹽 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”證實(shí)細(xì)菌不是自然發(fā)生的,而是由原來已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的 | |
B. | 蘑菇個(gè)體大是真菌,酵母菌單細(xì)胞是細(xì)菌 | |
C. | 做泡菜時(shí)利用乳酸菌,釀酒時(shí)需要用到酵母菌 | |
D. | 食品保存的原理是把食品內(nèi)的細(xì)菌和真菌殺死或抑制它們的生長和繁殖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)生酒精中毒 | B. | 酒精麻醉腦,使行為失控 | ||
C. | 酒精增加肝臟負(fù)擔(dān) | D. | 酒精使心血管受損 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩棲類 | B. | 魚類 | C. | 哺乳動(dòng)物 | D. | 爬行動(dòng)物 |
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