12．如圖是綠色植物受精過程、種子芽和植株結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示回答問題：

（1）綠色植物發(fā)育的起點(diǎn)--受精卵是在圖一③胚珠形成的，受精卵發(fā)育成胚，胚的組成包括①②④⑤（選填圖二中的序號(hào)）．
（2）種子萌發(fā)時(shí)，胚芽發(fā)育成莖和葉，圖三中的c發(fā)育形成C（選填圖四中的字母）．
（3）春天到來新芽綻放，綠色植物的芽不一定都發(fā)育成枝條，有的芽發(fā)育成A（選填圖四中的字母）
（4）圖四中的根不斷長(zhǎng)長(zhǎng)的原因與根尖分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū)有關(guān)（填結(jié)構(gòu)名稱）

分析 圖一中：①花粉②是子房壁③胚珠，由花的結(jié)構(gòu)及受精過程看，卵細(xì)胞在③胚珠中，并在這里完成受精．圖二中：①是胚芽②子葉③種皮④胚軸⑤胚根，胚的組成包括①是胚芽、②子葉、④胚軸和⑤胚根，結(jié)合果實(shí)與種子的形成的知識(shí)分析作答．

解答 解：（1）①花粉②是子房壁③胚珠，由花的結(jié)構(gòu)及受精過程看，卵細(xì)胞在③胚珠中，并在這里完成受精．圖二中①是胚芽②子葉③種皮④胚軸⑤胚根，胚的組成包括①是胚芽、②子葉、④胚軸和⑤胚根．
（2）由圖可知：a幼葉將來發(fā)育成葉；b芽原基將來發(fā)育成側(cè)芽；c芽軸將來發(fā)育成圖四中C莖．
（3）春天到來新芽綻放，綠色植物的枝芽發(fā)育成枝條，花芽發(fā)育成花，混合芽發(fā)育成花和枝條．圖四中可以看出A比較肥厚為花芽，B比較瘦尖為枝芽．
（4）根尖的結(jié)構(gòu)一般可以劃分為四個(gè)部分：根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)．由于根尖的分生區(qū)不斷分裂使細(xì)胞數(shù)量增加和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的不斷伸長(zhǎng)，使得根不斷長(zhǎng)長(zhǎng)．
故答案為：
（1）胚珠；   ①②④⑤
（2）C 
 （3）A
（4）分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū)

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵是掌握受精的過程、種子的結(jié)構(gòu)和成分、葉芽的伸展的知識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．溫室效應(yīng)的形成是由于哪種氣體的排放增加（　�。�
A．氧氣B．二氧化碳C．二氧化硫D．臭氧

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．分析下列各圖，回答問題（[]內(nèi)填序號(hào)）

（1）曲線[②]表示蛋白質(zhì)的消化過程，消化形成的氨基酸在消化道的小腸中被吸收．
（2）氨基酸吸收進(jìn)入血液，最先到達(dá)心臟的[④]右心房，通過肺循環(huán)和體循環(huán)運(yùn)到全身組織細(xì)胞．
（3）血液進(jìn)入腎臟后，通過[⑧]腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過濾作用形成原尿，再經(jīng)[⑨]的重吸收作用形成尿液，排出體外．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖表示某些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在人體內(nèi)的變化過程，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）圖中的a過程主要是在小腸中進(jìn)行的．圖中的b過程叫做吸收，c過程主要是在細(xì)胞的線粒體內(nèi)進(jìn)行的．
（2）某同學(xué)完成“唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”的實(shí)驗(yàn)后，寫出了如下實(shí)驗(yàn)記錄：
試管編號(hào)加入物質(zhì)處理方法檢驗(yàn)方法現(xiàn)象
12毫升唾液、淀粉糊37℃10min碘液
22毫升清水、淀粉糊37℃10min碘液
3淀粉糊0℃10min碘液
42毫升唾液、淀粉糊37℃10min碘液
①若1號(hào)和2號(hào)作為一組對(duì)照試驗(yàn)，變量是唾液；變藍(lán)的是2號(hào)．
②若1號(hào)和3號(hào)作為一組對(duì)照試驗(yàn)，那么3號(hào)試管中還應(yīng)加入的物質(zhì)是2毫升唾液；3號(hào)試管變藍(lán)，由此可得出的結(jié)論是：溫度能影響酶的消化作用．
③4號(hào)試管理論上應(yīng)與1號(hào)有相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，但結(jié)果出現(xiàn)了闌額，推測(cè)少量淀粉未被消化的原因可能是淀粉糊與唾液未充分混合．

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

7．下列敘說不正確的是（　　）
A．大都數(shù)被子植物既能進(jìn)行有性生殖，又能進(jìn)行無性生殖
B．青蛙進(jìn)行體外受精和變態(tài)發(fā)育
C．蝗蟲的發(fā)育特點(diǎn)表現(xiàn)為完全變態(tài)發(fā)育
D．鳥類生殖和發(fā)育的特點(diǎn)是體內(nèi)受精，體外發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與探究：
（1）在如表1-3號(hào)試管中分別放入等量的饅頭碎屑、饅頭碎屑、饅頭塊．在此基礎(chǔ)上請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)探究饅頭在口腔中的變化的實(shí)驗(yàn)．（完成表格）
瓶號(hào)加入清水加入唾液振蕩均勻處理溫度冷卻后加碘液
102毫升√37℃2滴
22毫升0√37℃2滴
302毫升×37℃2滴
（2）實(shí)驗(yàn)裝置為什么要放入37℃溫水中處理？因?yàn)槊钙鸫呋饔玫淖钸m溫度是37℃
（3）1號(hào)試管與3號(hào)試管是以牙齒的咀嚼和舌的攪拌為變量的對(duì)照試驗(yàn)．
（4）不變藍(lán)色的是1號(hào)試管，結(jié)論唾液淀粉酶將淀粉分解成麥芽糖．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．甲型H1N1流感病毒容易感染人群，并可以在人群中傳播．人感染甲型H1N1流感后的早期癥狀與普通流感相似．普通流感疫苗是否可以用來預(yù)防甲型H1N1流感呢？科研人員欲在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行試驗(yàn)，請(qǐng)你完善以下實(shí)驗(yàn)方案并回答問題．
【材料用具】健康小白鼠若干只、普通流感疫苗、甲型H1N1流感病毒、特殊培養(yǎng)液（含有病毒可以寄生的活細(xì)胞）、注射器等．
【實(shí)驗(yàn)過程】
第一步：取健康小白鼠若干只，平均分為兩組，編號(hào)為甲組、乙組．
第二步：在甲組體內(nèi)注射普通流感疫苗，乙組不處理，作為對(duì)照．
第三步：一段時(shí)間后，再分別給甲、乙兩組小白鼠注射等量的用特殊培養(yǎng)液培養(yǎng)的甲型H1N1流感病毒，觀察兩組小白鼠的生活狀況．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】甲、乙兩組小白鼠都感染了甲型H1N1流感．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】普通流感疫苗不可以用來預(yù)防甲型H1N1流感．
日常生活中通過接種流感疫苗來預(yù)防流感，這屬于傳染病預(yù)防措施中的保護(hù)易感人群．接種流感疫苗后人體會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，這種免疫屬于特異性免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．科學(xué)家將男女體細(xì)胞內(nèi)的23對(duì)染色體進(jìn)行分析整理，形成了下面的排序圖．請(qǐng)分析回答：
（1）染色體的主要成分是兩種重要的有機(jī)化合物--DNA和蛋白質(zhì)，其中DNA是遺傳信息的攜帶者．一個(gè)DNA分子上包含多個(gè)能控制生物性狀的DNA分子片段，這種片段稱為基因．
（2）如圖甲所示的23對(duì)染色體中，有一對(duì)決定性別的染色體，叫性染色體另外22對(duì)與性別無關(guān)的染色體，叫常染色體．據(jù)圖示判斷，甲個(gè)體為女（男/女）性．
（3）如圖乙個(gè)體所產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中含有23條染色體，這些生殖細(xì)胞中含有的性染色體是X或Y．
（4）某夫婦生的第一胎是個(gè)女孩，假如他們?cè)偕惶�，是男孩的可能性�?0%．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．一對(duì)膚色正常的人類夫婦生育了一個(gè)白化病患者的兒子．請(qǐng)據(jù)此做出該例的遺傳圖解（用D和d表示顯性和隱性基因）．
（1）畫出本題中的遺傳圖解．
（2）分別寫出父、母和兒子的基因型：Dd、Dd、dd
（3）從圖中可以看出隱性性狀是白化�。�
（4）該父母再生育一個(gè)白化病女孩的概率是12.5%．

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