【題目】人體的構(gòu)成順序是（ ）
A.細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官→人體
B.細(xì)胞間質(zhì)→細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→人體
C.細(xì)胞→細(xì)胞間質(zhì)→器官→系統(tǒng)→人體
D.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體

【答案】D
【解析】人體從微觀到宏觀組成順序：基本結(jié)構(gòu)是細(xì)胞，細(xì)胞分化形成組織，四種組織構(gòu)成器官，多個(gè)器官組成系統(tǒng)。選D。
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握動(dòng)物和人的基本組織可以分為四種：上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織．四種組織按照一定的次序構(gòu)成，并且以其中的一種組織為主，形成器官．能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組成在一起構(gòu)成系統(tǒng)才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是部分生物的進(jìn)化圖，從進(jìn)化圖能夠推測(cè)出的正確結(jié)論是（　　）

A. a、b、c、d四種生物的共同祖先是f

B. a比d、c高等且更適應(yīng)環(huán)境

C. 晚近地層中，可能找到a、c、f的化石，但不能找到e的化石

D. a與b的親緣關(guān)系比a與d的親緣關(guān)系更近

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知物種A的化石比物種B的化石在地層中出現(xiàn)晚得多，由此可知（ ）
A.物種A比物種B數(shù)量多
B.物種A比物種B結(jié)構(gòu)復(fù)雜
C.物種A一定是從物種B進(jìn)化而來(lái)
D.物種B一定是從物種A進(jìn)化而來(lái)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】唐朝詩(shī)人白居易在《錢塘湖春行》中描寫到“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家春燕啄春泥”，這句詩(shī)反映了鳥的（ ）
A.攻擊行為
B.貯食行為
C.繁殖行為
D.防御行為

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體新陳代謝及生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（ ）

A. 吸氣時(shí)，膈肌收縮，肋間肌收縮，胸廓容積擴(kuò)大

B. 大腦主要負(fù)責(zé)人體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，并保持身體平衡

C. 糖尿病是由于胰島素分泌過(guò)多引起的

D. 動(dòng)脈能將血液從全身各器官輸送回心臟

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米種子萌發(fā)時(shí)，胚乳與胚發(fā)育成幼苗過(guò)程中的有機(jī)物含量變化如圖所示，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 曲線a表示胚乳，曲線b表示胚發(fā)育成幼苗的過(guò)程

B. 胚的發(fā)育需要胚乳提供有機(jī)物

C. 胚乳內(nèi)的有機(jī)物在種子萌發(fā)后逐步被耗盡

D. 幼葉變綠后依靠光合作用和根部吸收提供有機(jī)物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于系統(tǒng)的概念，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.人體內(nèi)功能上有某種聯(lián)系的多個(gè)器官的總稱
B.身體某一部分中各器官的總和
C.體內(nèi)能完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官的總稱
D.體內(nèi)生理結(jié)構(gòu)上連續(xù)所有器官的總和

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺等器官組成的系統(tǒng)是（ ）
A.消化系統(tǒng)
B.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)
C.循環(huán)系統(tǒng)
D.呼吸系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】取同一植株相同大小的三個(gè)枝條，分別標(biāo)記為A、B、C。枝條A保留全部葉片，枝條B摘除部分葉片，枝條C摘除全部葉片，然后將它們分別插入三個(gè)大小相同盛有等量清水的量筒中（如圖（一））。在每個(gè)量筒中滴加油滴，讓油滴鋪滿水面。將這三個(gè)裝置放在相同的環(huán)境條件下24小時(shí)后，觀察量筒中液面的變化。

（1）以下哪一項(xiàng)可以作為該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題（ ）。

A．光合作用主要是通過(guò)葉進(jìn)行的嗎？

B．油滴對(duì)植物吸水有影響嗎？

C．蒸騰作用主要是通過(guò)葉進(jìn)行的嗎？

D．呼吸作用主要是通過(guò)葉進(jìn)行的嗎？

（2）該探究實(shí)驗(yàn)的變量是 。

（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A、B、C三個(gè)裝置液面下降幅度由大到小的順序是 （用“>”連接）。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 。

（5）圖（二）是觀察該植物葉橫切面顯微鏡下的一個(gè)視野。蒸騰作用的水分主要是通過(guò)圖中標(biāo)注的部位 （填數(shù)字）散失的。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案