分析 如圖1是人的生殖過程流程圖,首先是精子進(jìn)入陰道,緩緩?fù)ㄟ^子宮,在A輸卵管內(nèi)與卵細(xì)胞相遇,精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵.所以受精卵的形成部位在輸卵管.受精卵不斷地進(jìn)行細(xì)胞分裂,形成B胚泡,并且埋入子宮內(nèi)膜,胚泡發(fā)育,其中的細(xì)胞開始分化成各種組織,由組織再形成各種器官、系統(tǒng).逐漸發(fā)育成胚胎.胚胎進(jìn)一步發(fā)育成胎兒,胎兒在母體的子宮內(nèi)發(fā)育成熟,最后分娩產(chǎn)出新生兒.由圖2可知①為卵巢,②子宮,③輸卵管,④陰道.
解答 解:(1)、由分析知:A是輸卵管,B是胚泡.
(2)卵巢是女性主要的性器官,主要功能是產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素.精子和卵細(xì)胞在輸卵管處結(jié)合形成受精卵,完成受精作用.子宮是胚胎和胎兒發(fā)育的場所.胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的液體──羊水中,胎兒通過胎盤、臍帶從母體獲取所需營養(yǎng)物質(zhì)和氧,并排出二氧化碳等廢物.
(3)進(jìn)入青春期以后,男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育,男性的睪丸和女性的卵巢都重量增加,并能夠產(chǎn)生生殖細(xì)胞和分泌性激素,性激素(雄性激素和雌性激素)能促進(jìn)第二性征的出現(xiàn),第二性征是指男女出現(xiàn)的除了性器官之外的性別差異,如男孩出現(xiàn)陰毛、腋毛、胡須以及喉結(jié)突出等,還出現(xiàn)聲音變粗的變聲現(xiàn)象等.
(4)青春期是一個生長和發(fā)育發(fā)生重要變化的時期,其中身高突增是青春期的一個顯著特點,其次是體重增加,另外,神經(jīng)系統(tǒng)和心、肺等器官的功能也顯著增強(qiáng),青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期.其次性發(fā)育和性成熟也是青春期的重要特征.進(jìn)入青春期以后,男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育,男性的睪丸和女性的卵巢都重量增加,并能夠產(chǎn)生生殖細(xì)胞和分泌性激素,性激素能促進(jìn)第二性征的出現(xiàn),故選B.
(5)第一聲啼哭就標(biāo)志著你開始從空氣中獲取氧氣,并排出體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳,標(biāo)志著呼吸系統(tǒng)工作了.
(6)試管嬰兒是指用人工的方法使精子與卵細(xì)胞在體外結(jié)合形成受精卵并進(jìn)行早期胚胎發(fā)育,然后把胚胎移植進(jìn)母體的子宮內(nèi),胚胎和胎兒的發(fā)育在子宮中進(jìn)行,直至發(fā)育成熟,分娩產(chǎn)出.
(7)分析該代孕現(xiàn)象可知,該代孕現(xiàn)象中使育兒行為商品化;且人為造成倫理關(guān)系的混亂;代孕產(chǎn)生的后代使社會關(guān)系復(fù)雜,影響其將來的生存與發(fā)展等.
故答案為:
(1)輸卵管;胚泡
(2)①②④;胎盤
(3)雄性激素
(4)B
(5)呼吸
(6)體外
(7)①使育兒行為商品化;②人為造成倫理關(guān)系的混亂;③代孕產(chǎn)生的后代使社會關(guān)系復(fù)雜,影響其將來的生存與發(fā)展.(合理即可)
點評 此題涉及的知識面較廣,這就要求我們對于相關(guān)的基礎(chǔ)知識要熟練掌握,只有基礎(chǔ)扎實,才能靈活答題.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AA、Aa、aa | B. | AA、AA、aa | C. | Aa、Aa、aa | D. | Aa、Aa、Aa |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
溫度 | 殘翅突變率(%) | 焦剛毛突變率(%) | 白眼突變率(%) |
19℃ | 0.23 | 0.33 | 0.11 |
25℃ | 0.21 | 0.64 | 0.13 |
30℃ | 0.26 | 0.75 | 0.12 |
A. | 溫度會引起果蠅發(fā)生定向突變 | |
B. | 30℃是果蠅焦剛毛突變的最適溫度 | |
C. | 果蠅的突變是通過堿基對的缺失實現(xiàn)的 | |
D. | 果蠅的殘翅與白眼突變率與溫度關(guān)系不大 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞質(zhì)的流動 | B. | 細(xì)胞的分裂 | C. | 細(xì)胞核的活動 | D. | 大液泡的擠壓 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 松、竹和梅都是裸子植物 | B. | 松是裸子植物,竹和梅是被子植物 | ||
C. | 松、竹和梅都是被子植物 | D. | 松是裸子植物,竹和梅是蕨類植物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與艾滋病病人擁抱 | B. | 與艾滋病病人共同進(jìn)餐 | ||
C. | 與艾滋病病人共用剃須刀 | D. | 觸摸艾滋病病人摸過的門把手 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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