分析 (1)一粒種子能夠萌發(fā)長成一個植物體,主要原因是種子中具有胚;胚是種子的主要結構.
(2)從實驗裝置來看,該同學設計的實驗因小燒杯里的液體的不同,而有不同的實驗目的:當小燒杯里的液體是澄清的石灰水時,是為了驗證植物的呼吸作用釋放二氧化碳;當小燒杯里的液體是氫氧化鈉溶液時,是為了驗證光合作用的原料是二氧化碳.
解答 解:(1)一粒種子能夠萌發(fā)長出一個植物體,主要原因是種子種具有胚,胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉組成,玉米是單子葉植物,營養(yǎng)物質儲存在胚乳里.
(2)綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機物,并儲存能量,同時釋放出氧氣的過程叫光合作用.光合作用的場所是植物細胞的葉綠體中進行的.
(3)細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放出能量的過程,叫呼吸作用,小燒杯中的澄清石灰水變渾濁了,證明玉米幼苗的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳.
(4)通過一組對照試驗,試驗裝置中小燒杯里的水應為清水,證明出二氧化碳是光合作用的原料.
(5)水分以氣態(tài)從植物體內散發(fā)到體外的過程,叫做蒸騰作用,葉是植物體進行蒸騰作用的主要器官,因為小燒杯內有液體,要探究玉米幼苗的蒸騰作用,要移走小燒杯.
故答案為:(1)胚;胚乳;
(2)葉綠體;
(3)二氧化碳(或CO2);
(4)清水;
(5)移走小燒杯.
點評 回答此題的關鍵是要明確種子的結構、細胞的結構和各部分功能以及光合作用、呼吸作用和蒸騰作用等.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 柱頭、花柱和子房合稱為雌蕊 | B. | 桃的食用部分由子房壁發(fā)育而來 | ||
C. | 每個子房內有一個卵細胞 | D. | “銀杏果”是種子而不是果實 |
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