A. | 可以用醋酸和清水配制供實(shí)驗(yàn)用的模擬酸雨 | |
B. | 需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),以比較差異 | |
C. | 可測(cè)定種子的發(fā)芽率來判斷酸雨是否對(duì)植物有影響 | |
D. | 對(duì)一組實(shí)驗(yàn)結(jié)果詳細(xì)分析后即可得出結(jié)論 |
分析 本題考查探究模擬酸雨對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn).
解答 解:A、酸雨是大氣受污染的一種現(xiàn)象,通常pH小于5.6的雨雪或其他形式的降水(如霧、露、霜等)統(tǒng)稱為酸雨.一般用醋酸和清水配制供實(shí)驗(yàn)用的模擬酸雨,A正確;
B、我們所做的實(shí)驗(yàn)一般為對(duì)照實(shí)驗(yàn),那么就要求對(duì)照實(shí)驗(yàn)要保證變量的唯一性,以比較差異.B正確;
C、可以通過噴灑清水和模擬酸雨測(cè)定種子的發(fā)芽率來判斷酸雨是否對(duì)植物有影響,C正確;
D、為保證實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可靠性,對(duì)照試驗(yàn)往往要設(shè)置重復(fù)組,進(jìn)行多次試驗(yàn),D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 理解掌握對(duì)照試驗(yàn)的設(shè)計(jì)要求.
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 傳染病都是由病毒和細(xì)菌引起的 | |
B. | 傳染病的流行具備傳播途徑即可 | |
C. | 注射疫苗可提高人對(duì)特定傳染病的抵抗力 | |
D. | 已被消滅的傳染病在人間不會(huì)“死灰復(fù)燃” |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能獨(dú)立生活 | B. | 不含遺傳物質(zhì) | C. | 都會(huì)使人得病 | D. | 沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 身體健康,社會(huì)適應(yīng)良好 | B. | 心理健康,社會(huì)適應(yīng)良好 | ||
C. | 身體健康,心理健康 | D. | 身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蟑螂、菜粉蝶 | B. | 果蠅、蜜蜂 | C. | 蟋蟀、蝗蟲 | D. | 蚜蟲、家蠶 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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