【題目】下列關(guān)于光合作用的各項(xiàng)說(shuō)明中，不正確的是( )：

A. 表示式：二氧化碳＋水有機(jī)物（貯存著能量）＋氧

B. 能量轉(zhuǎn)化：光能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量

C. 產(chǎn)物利用：只為生物圈中動(dòng)物和人提供基本的食物來(lái)源

D. 意義：維持大氣中二氧化碳和氧含量的相對(duì)平衡

【答案】C

【解析】試題分析：光合作用的公式如圖：二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣

由圖可知光合作用的意義：①完成了自然界規(guī)模巨大的物質(zhì)轉(zhuǎn)變．它把無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物，不僅用來(lái)構(gòu)成植物體的本身，也為其它生物以及人類(lèi)提供了食物來(lái)源，同時(shí)釋放氧氣供生物呼吸利用．

②完成了自然界規(guī)模巨大的能量轉(zhuǎn)變．在這一過(guò)程中，它把光能轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存在有機(jī)物中的化學(xué)能．

③從根本上改變了地面上的生活環(huán)境． 維持大氣中氧氣和二氧化碳的相對(duì)平衡．在地球上，由于生物呼吸和燃燒，每年約消耗3.15×1011噸氧氣，以這樣的速度計(jì)算，大氣層中所含的氧氣將在3000年左右耗盡．然而，綠色植物在吸收二氧化碳的同時(shí)每年也釋放出5.35×1011噸氧氣，所以大氣中的氧氣含量仍然維持在21%．

由①可知C的敘述是錯(cuò)的，因?yàn)榫G色植物光合作用制造的有機(jī)物不僅只為生物圈中的動(dòng)物和人提供基本的食物來(lái)源，還有一部分用于構(gòu)建植物自身．另外還釋放氧氣供生物呼吸利用．

故選C

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)科學(xué)家屠呦呦獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，她和團(tuán)隊(duì)研究的青蒿素是消滅瘧原蟲(chóng)最有效的藥物，瘧原蟲(chóng)與下列哪種生物的結(jié)構(gòu)最相近？( )
A.艾滋病病毒
B.乳酸菌
C.草履蟲(chóng)
D.酵母菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是美國(guó)學(xué)者米勒在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證原始生命起源的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 火花放電模擬閃電

B. 裝置中的氣體A模擬了原始大氣

C. 燒瓶中的B沸水為實(shí)驗(yàn)提供高溫和水蒸氣

D. 該實(shí)驗(yàn)證明了原始海洋中的有機(jī)物可能會(huì)演變成原始生命

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物圈中的生物體，大小相差懸殊，外部形態(tài)千姿百態(tài)，內(nèi)部結(jié)構(gòu)繁簡(jiǎn)不一，生活環(huán)境也紛繁復(fù)雜。生物體是怎么構(gòu)成的呢？請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）樹(shù)木挺拔堅(jiān)硬，和圖1中甲細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)[______]______有關(guān)。

（2）環(huán)保小組的同學(xué)在對(duì)輕度污染的水城進(jìn)行檢測(cè)時(shí)發(fā)現(xiàn)，蒲草細(xì)胞內(nèi)某種有毒物質(zhì)的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其周?chē)鬯械暮�，這是由于圖1中[______]______的作用。

（3）蘇軾曾說(shuō)“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人”。荔枝酸甜味道的物質(zhì)存在于圖1所示細(xì)胞的[______]______中。

（4）小小的指紋包含了人體重要的信息，目前在我國(guó)的身份證登記項(xiàng)目中增加了指紋信息，控制指紋信息的遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存在圖1的[______]______中。

（5）現(xiàn)代人都“談癌色變”，其實(shí)人體癌細(xì)胞的擴(kuò)散和癌細(xì)胞分裂有關(guān)，進(jìn)行細(xì)胞分裂時(shí)，細(xì)胞內(nèi)變化最明顯的結(jié)構(gòu)是圖1的[______]______。癌細(xì)胞的發(fā)生是人體免疫的______（填寫(xiě)下列選項(xiàng)的序號(hào)）的功能異常引起的。

①抵抗抗原的侵入 ②清除體內(nèi)衰老、死亡和損傷細(xì)胞

③監(jiān)視、識(shí)別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞 ④排斥反應(yīng) ⑤過(guò)敏反應(yīng)

（6）圖2表示的過(guò)程為______，其結(jié)果是形成了不同的組織，圖中參與構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)的主要是______（填圖中序號(hào)）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】要提高冬季大棚蔬菜的產(chǎn)量，可采取的有效措施是

①適當(dāng)提高二氧化碳濃度②提高氧氣濃度③適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間④形成高溫環(huán)境⑤人工形成晝夜溫差較大的條件

A. ①③④ B. ②③④ C. ①③⑤ D. ②④⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)菌結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)細(xì)菌被稱(chēng)為原核生物，是因?yàn)樗m有DNA集中的區(qū)域，卻沒(méi)有________________。

(2)圖中的⑥對(duì)細(xì)菌具有________作用。

(3)大多數(shù)細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式是________(填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”)，它們能將有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物，是生態(tài)系統(tǒng)中的________。

(4)該細(xì)菌能夠運(yùn)動(dòng)，這是根據(jù)圖中[　]________作出的判斷。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】營(yíng)養(yǎng)學(xué)專(zhuān)家建議我國(guó)青少年要多吃奶、蛋、魚(yú)、肉等含蛋白質(zhì)豐富的食品，是因?yàn)榈鞍踪|(zhì)是（ ）

A. 個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育必需的物質(zhì) B. 主要供能物質(zhì)

C. 容易消化的物質(zhì) D. 有機(jī)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中是植物的兩種不同生殖方式，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖中表示的無(wú)性生殖方式是圖______．

（2）圖①中的繁殖技術(shù)稱(chēng)為______，其中 a 為_______，此關(guān)鍵步驟是要確保a、b 兩部分的_______緊密結(jié)合．

（3）圖①與圖②相比，其優(yōu)點(diǎn)是______．（任答一條）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體的氣體交換示意圖,其中A、B、C三處分別是通過(guò)下列哪項(xiàng)實(shí)現(xiàn)的?

A. 氣體擴(kuò)散　氣體擴(kuò)散　呼吸運(yùn)動(dòng)

B. 呼吸運(yùn)動(dòng)　呼吸運(yùn)動(dòng)　氣體擴(kuò)散

C. 呼吸運(yùn)動(dòng)　氣體擴(kuò)散　氣體擴(kuò)散

D. 呼吸運(yùn)動(dòng)　氣體擴(kuò)散　呼吸運(yùn)動(dòng)

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