分析 有關生命起源的學說有很多,其中化學起源說是被廣大學者普遍接受的生命起源假說.化學起源學說認為:原始地球的溫度很高,地面環(huán)境與現(xiàn)在完全不同:天空中赤日炎炎、電閃雷鳴,地面上火山噴發(fā)、熔巖橫流;從火山中噴出的氣體,水蒸氣、氨氣、甲烷等構成了原始的大氣層,與現(xiàn)在的大氣成分明顯不同的是原始大氣中沒有游離的氧;原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的長期作用下,形成了許多簡單的有機物,隨著地球溫度的逐漸降低,原始大氣中的水蒸氣凝結成雨降落到地面上,這些有機物隨著雨水進入湖泊和河流,最終匯集到原始的海洋中.原始的海洋就像一盆稀薄的熱湯,其中所含的有機物,不斷的相互作用,形成復雜的有機物,經(jīng)過及其漫長的歲月,逐漸形成了原始生命.可見生命起源于原始海洋.
解答 解:(1)米勒實驗裝置中的A里的氣體相當于原始大氣,有水蒸氣、氨氣、甲烷等,與現(xiàn)在大氣成分的主要區(qū)別是無氧氣.正負電機接通進行火花放電是模擬自然界里的閃電.
(2)B裝置模擬的是原始海洋,實驗后可檢驗到其中含有氨基酸等有機小分子物質.
(3)此實驗結果共生成20種有機物,其中11種氨基酸中有4種(即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸)是生物的蛋白質所含有的.米勒的實驗試圖向人們證實,生命起源的第一步,即從無機小分子物質形成有機小分子物質,在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的.
(4)生命起源的化學過程需能量供給,宇宙射線、紫外線、雷電等為生命起源提供了能量,該實驗證明了生命起源的第一步,即無機物能夠合成有機小分子物質.
故答案為:(1)原始大氣;氧氣;
(2)氨基酸;
(3)無機物;
(4)高溫;雷電.
點評 本題考查生命起源模擬實驗的原理分析,米勒的實驗及結論的內容在考試中經(jīng)?嫉剑⒁饫斫夂驼莆眨山Y合米勒的實驗裝置圖,來幫助理解和記憶.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 合理地保護和控制、開發(fā)和利用動物資源 | |
B. | 將有害的動物徹底殺滅 | |
C. | 大量開發(fā)和利用對人類有利的動物資源,不需要保護動物資源 | |
D. | 對有利的動物資源不需要控制利用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
食物種類 | 食物重量(克) | 含鈣量(克/100克) |
饅頭 | 100O | 0.03 |
青菜 | 500 | O.O3 |
豆腐 | 100 | O.16 |
牛奶 | 0 | 0.10 |
豬肉 | 100 | 0.006 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 幼蟲→卵→蛹→成蟲 | B. | 卵→蛹→成蟲 | C. | 卵→幼蟲→蛹→成蟲 | D. | 卵→蛹→幼蟲→成蟲 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 經(jīng)過肺循環(huán),血液由靜脈血變成了動脈血 | |
B. | 體循環(huán)的起點和終點分別是左心室和右心房 | |
C. | 在動脈血管中流動的一定是動脈血 | |
D. | 在毛細血管中紅細胞一定是單個通過 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若B為心臟,則A是動脈,C為靜脈 | |
B. | 若B為腎臟,則A是動脈,C為靜脈 | |
C. | 若B為腎小球,則A是動脈,C為靜脈 | |
D. | 若B為腎小管外毛細血管,則A是動脈,C也為動脈 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體內受精,變態(tài)發(fā)育 | B. | 體外受精,變態(tài)發(fā)育 | ||
C. | 體內受精,不完全變態(tài)發(fā)育 | D. | 體外受精,不完全變態(tài)發(fā)育 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④1 | B. | ③④ | C. | ③⑤ | D. | ①②③ |
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