分析 科學探究的一般過程:提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流.探究是否成功,取決于提出問題、作出假設、制定計劃是否科學合理.
解答 解:探究的一般過程是從發(fā)現問題、提出問題開始的,發(fā)現問題后,根據自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設.設計探究的方案,包括選擇材料、設計方法步驟等.按照探究方案進行探究,得到結果,再分析所得的結果與假設是否相符,從而得出結論.其中能夠提出有研究價值的問題,并作出符合科學事實的假設,是探究成功的前提;探究成功的關鍵是制定出恰當的科學探究計劃,探究計劃包括方法和步驟,以及所需要的材料用具等.所以科學探究的五個步驟有:提出問題、作出假設、制定并實施計劃、得出結論和表達、交流.
故答案為:提出問題;作出假設;制定并實施計劃;得出結論;表達、交流
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握科學探究的一般過程.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①由雌蕊發(fā)育而來 | B. | ②由受精卵發(fā)育而來 | ||
C. | ③可為②起到保護作用 | D. | ①為②的萌發(fā)提供營養(yǎng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
礦泉水瓶 | 現象(30分鐘后) |
甲瓶 | 少量氣泡,氣球不膨大 |
乙瓶 | 大量氣泡,氣球膨大 |
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年內蒙古烏蘭察布分校八年級調考一生物卷(解析版) 題型:選擇題
草莓的根既能吸收土壤中的氮、磷、鉀等營養(yǎng)物質,又能將其他不需要的物質擋在外面,這主要是由于( )
A.細胞壁具有保護細胞的功能 B.細胞膜具有保護細胞的功能
C.液泡與細胞吸水和失水有關 D.細胞膜具有控制物質進出的功能
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年江蘇省八年級上月考二生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)食物網,下列敘述不正確的是( )
A.該食物網中共有3條食物鏈
B.最長的食物鏈是水稻→昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇
C.該生態(tài)系統(tǒng)的生產者是水稻
D.若昆蟲數量銳減,蛇的數量不會受到影響
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