精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
12.科學探究的五個步驟有:提出問題、作出假設、制定并實施計劃、得出結論和表達、交流.

分析 科學探究的一般過程:提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流.探究是否成功,取決于提出問題、作出假設、制定計劃是否科學合理.

解答 解:探究的一般過程是從發(fā)現問題、提出問題開始的,發(fā)現問題后,根據自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設.設計探究的方案,包括選擇材料、設計方法步驟等.按照探究方案進行探究,得到結果,再分析所得的結果與假設是否相符,從而得出結論.其中能夠提出有研究價值的問題,并作出符合科學事實的假設,是探究成功的前提;探究成功的關鍵是制定出恰當的科學探究計劃,探究計劃包括方法和步驟,以及所需要的材料用具等.所以科學探究的五個步驟有:提出問題、作出假設、制定并實施計劃、得出結論和表達、交流.
故答案為:提出問題;作出假設;制定并實施計劃;得出結論;表達、交流

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握科學探究的一般過程.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.食物進入大腸前,X被分解成     ,Y被分解成     ( 。
A.葡萄糖、氨基酸B.葡萄糖、甘油和脂肪酸
C.氨基酸、甘油和脂肪酸D.氨基酸、葡菊糖

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.葫蘆蘚、桫欏、銀杏、珙桐和海帶五種植物如圖所示,據圖回答下列問題

(1)①是我國一級保護植物,屬于蕨類植物.
(2)②適于生活在陰暗潮濕的環(huán)境中,因為其生殖過程離不開水
(3)③和⑤都是種子植物,它們的主要區(qū)別是⑤的種子外無果皮包被.
(4)生物多樣性是生物進化的結果,圖中的植物從低等到高等的進化順序是C.
A.④②①③⑤B.②④①⑤③C.④②①⑤③D.②④①③⑤

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖表示切開的蘋果,有關敘述正確的是( 。
A.①由雌蕊發(fā)育而來B.②由受精卵發(fā)育而來
C.③可為②起到保護作用D.①為②的萌發(fā)提供營養(yǎng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

7.將下列相關的內容用線連接起來.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.小陽同學在課堂上學習了有關酵母菌發(fā)酵知識,對“發(fā)酵現象”產生了興趣,心想:酵母菌發(fā)酵受溫度影響嗎?回家后做了如圖所示改進實驗:將兩個礦泉水瓶分別編為甲瓶和乙瓶,各裝入3克干酵母、10克白砂糖、100毫升不同溫度的水,實驗現象記錄如表.請回答下列問題:
礦泉水瓶現象(30分鐘后)
甲瓶少量氣泡,氣球不膨大
乙瓶大量氣泡,氣球膨大
(1)瓶中酵母菌分解白砂糖產生的氣體是二氧化碳.
(2)甲瓶和乙瓶形成了一組對照實驗,變量是溫度.
(3)為得到科學的結論,小陽進行了重復實驗,得到相同的實驗結果,上述實驗得出的結論是在一定的溫度下,溫度越高,酶的活性越強.
(4)如果實驗中將乙瓶的水溫由30℃變?yōu)?0℃,會有更好的實驗效果嗎?請說明理由:不、在高溫的情況下酶的催化作用逐漸下降.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:2015-2016學年內蒙古烏蘭察布分校八年級調考一生物卷(解析版) 題型:選擇題

草莓的根既能吸收土壤中的氮、磷、鉀等營養(yǎng)物質,又能將其他不需要的物質擋在外面,這主要是由于( )

A.細胞壁具有保護細胞的功能 B.細胞膜具有保護細胞的功能

C.液泡與細胞吸水和失水有關 D.細胞膜具有控制物質進出的功能

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:2015-2016學年江西省教育集團七年級上期中生物試卷(解析版) 題型:連線題

將左側所列的器官與右側構成它的主要組織用線連接起來

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:2015-2016學年江蘇省八年級上月考二生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)食物網,下列敘述不正確的是( )

A.該食物網中共有3條食物鏈

B.最長的食物鏈是水稻→昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇

C.該生態(tài)系統(tǒng)的生產者是水稻

D.若昆蟲數量銳減,蛇的數量不會受到影響

查看答案和解析>>

同步練習冊答案