組別 | 第一組 | 第二組 | 第三組 | 第四組 |
加入物質(zhì) | 饅頭碎屑 和唾液 | 饅頭碎屑 和清水 | 饅頭塊 和唾液 | 饅頭碎屑 和唾液 |
水溫和時間 | 90℃,10分鐘 | 37℃,10分鐘 | 37℃,10分鐘 | 37℃,10分鐘 |
分析 唾液淀粉酶對淀粉的消化作用的實(shí)驗(yàn)的方法步驟:確定變量、設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)→水浴→滴加碘液→觀察和分析現(xiàn)象→得出結(jié)論;消化酶的特性:一、專一性:一種特定的酶只能催化一種特定的底物 二、高效性:酶的催化效率比其他無機(jī)催化劑要高 三、酶有個最適溫度(或者范圍).
解答 解:(1)10分鐘后,分別向四組實(shí)驗(yàn)的試管內(nèi)滴入碘液,不變藍(lán)的是第4組.
(2)該實(shí)驗(yàn)中共設(shè)置了3組對照實(shí)驗(yàn),以“唾液”為變量時,應(yīng)選取第2和第4兩組為一組對照實(shí)驗(yàn).根據(jù)已有知識,此時你的假設(shè)是唾液淀粉酶能促進(jìn)淀粉的消化
(3)實(shí)驗(yàn)時,取A、B兩支試管,分別加入等量的饅頭屑,再向A試管加2mL 唾液,向B試管加1mL清水,分別攪拌后放于37℃溫水中保溫l0分鐘.此步驟有一處明顯錯誤并改正是向B試管加2ml清水
(4)把三支試管放人37℃的溫水中水浴是因?yàn)?7℃是唾液淀粉酶發(fā)揮活性的最佳溫度
(5)把饅頭切碎是模擬口腔中的牙齒的咀嚼.
故答案為:(1)4
(2)3;第2和第4;唾液淀粉酶能促進(jìn)淀粉的消化
(3)向B試管加2ml清水
(4)37℃是唾液淀粉酶發(fā)揮活性的最佳溫度
(5)牙齒的咀嚼
點(diǎn)評 實(shí)驗(yàn)中,控制變量和設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③④①⑤⑥ | B. | ②④⑥③⑤① | C. | ②④①⑥⑤③ | D. | ①②③④⑤⑥ |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體外受精→試管中發(fā)育 | |
B. | 體外受精→試管中發(fā)育→胚胎移植→母體中發(fā)育 | |
C. | 體內(nèi)受精→試管中發(fā)育→受精卵移植→母體中發(fā)育 | |
D. | 體內(nèi)受精→試管中發(fā)育 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制傳染源 | B. | 切斷傳播途徑 | C. | 保護(hù)易感人群 | D. | 消滅病原體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 22條常染色體+XY | B. | 22條常染色體+X | ||
C. | 22條常染色體+X或Y | D. | 22條常染色體+Y |
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