1．下列關(guān)于動物體結(jié)構(gòu)層次的描述中，正確的是（　�。�
A．細胞→器官→組織→系統(tǒng)→人體B．組織→細胞→器官→系統(tǒng)→人體
C．細胞→組織→系統(tǒng)→器官→人體D．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體

分析 人體和動物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體和動物體．

解答 解：細胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，人體等動物體是由細胞分化形成組織，再由這幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官，再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng)，最后由八大系統(tǒng)構(gòu)成完整的人體和動物體．因此人體和動物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體和動物體．
故選：D

點評 動物體的結(jié)構(gòu)層次在中考中經(jīng)常出現(xiàn)，一般是以這種選擇題的形式出現(xiàn)．要重點掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

11．某人手指不慎劃破出血，血液中與止血和避免發(fā)炎有關(guān)的是血小板和白細胞．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列實例中，體現(xiàn)生物與環(huán)境溫度相適應(yīng)的是（　�。�
A．沙漠中的仙人掌，葉片都變成刺狀B．蜈蚣白天藏在洞中，夜間出來覓食
C．合歡樹的葉片白天舒展，夜間折合D．寒冷海域中海豹的皮下脂肪很厚

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

9．李輝同學(xué)想要探究植物在進行光合作用后生成的產(chǎn)物中是否有淀粉，于是他將經(jīng)過暗處理后的天竺葵按照如圖所示的步驟進行實驗．
（1）將天竺葵葉片先經(jīng)過暗處理的目的是消耗天竺葵體中原有的淀粉．
（2）在步驟②中，待葉片變成黃白色后，取出葉片，用清水漂洗，然后進行步驟③．
（3）步驟③中，在天竺葵葉片上滴加的液體為碘液．
（4）步驟④中可以看到天竺葵葉片上未被遮光的部分變成為藍色，這說明植物在進行光合作用后生成的產(chǎn)物中有（選填“有”或“沒有”）淀粉．
（5）光合作用的公式是二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機物+氧氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

16．我國著名的“四大家魚”是指：青魚、草魚、鰱魚、鯉魚．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

6．細胞能從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)但不能持續(xù)生長．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖是某課外實踐小組同學(xué)調(diào)查學(xué)校周邊環(huán)境后而繪制的簡圖，請依圖回答：
（1）圖中屬于動物的是昆蟲、食蟲鳥、鷹、水螅、兔．
（2）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，陽光、空氣、水等屬于非生物因素．細菌、真菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，細菌與真菌結(jié)構(gòu)的基本單位是細胞．
（3）請寫出圖中陸地部分有捕食關(guān)系的最長的一條食物鏈：禾谷→昆蟲→食蟲鳥→鷹．
（4）如果某種原因?qū)е率诚x鳥消失，禾谷類的數(shù)量將會發(fā)生的變化是減少．
（5）為了防止害蟲對禾谷類的危害，農(nóng)民常噴灑農(nóng)藥，經(jīng)過檢測，在鷹體內(nèi)也發(fā)現(xiàn)了這種農(nóng)藥，這個事例可以說明生物圈是一個統(tǒng)一的整體．
（6）在這個稻田生態(tài)系統(tǒng)中，總量最多的生物是生產(chǎn)者者，因為它們?yōu)閯游锾峁┦澄飦碓矗?/div>

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．根據(jù)微生物的某一特征進行簡單分類（見表），以下敘述正確的是（　�。�
待分類的微生物流感病毒、青霉、酵母菌、乳酸菌、曲霉、醋酸菌
類別一醋酸菌、乳酸菌
類別二酵母菌、青霉、曲霉
A．其分類標準是有無成形的細胞核
B．其分類標準是單細胞生物或多細胞生物
C．流感病毒應(yīng)該劃到類別一
D．流感病毒應(yīng)該劃到類別二

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同步練習(xí)冊答案