分析 綠色植物利用光提供的能量,存葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物,并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,儲(chǔ)存在有機(jī)物中,這個(gè)過(guò)程就叫光合作用;
活細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái).供給生命活動(dòng)的需要,這個(gè)過(guò)程叫作呼吸作用.據(jù)此解答.
解答 解:植物光合作用的表達(dá)式為:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧;所以植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體;
植物呼吸作用的表達(dá)式為:有機(jī)物+氧氣$\stackrel{線粒體}{→}$二氧化碳+水+能量,所以植物進(jìn)行呼吸作用的場(chǎng)所為線粒體.
故答案為:葉綠體;線粒體.
點(diǎn)評(píng) 掌握呼吸作用和光合作用的概念是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲一乙一丙 | B. | 丙一乙一甲 | C. | 乙一丙一甲 | D. | 甲一丙一乙 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 夜盲癥-缺維生素C | B. | 壞血病-缺維生素D | ||
C. | 貧血-缺鈣 | D. | 大脖子病-缺碘 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 左心房與右心房不相通 | B. | 左心室與右心室不相通 | ||
C. | 同側(cè)的心房與心室相通 | D. | 不同側(cè)的心房與心室相通 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 森林生態(tài)系統(tǒng) | B. | 生物圈 | C. | 海洋生態(tài)系統(tǒng) | D. | 城市生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 既能在水中,又能在陸地生活的動(dòng)物是兩棲動(dòng)物 | |
B. | 有的兩棲動(dòng)物終生生活水中 | |
C. | 兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育離不開水,爬行動(dòng)物的生殖和發(fā)育擺脫了對(duì)水環(huán)境的依賴 | |
D. | 節(jié)肢動(dòng)物的附肢分節(jié),身體也分節(jié) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
花盆 | |||
花盆甲 | 花盆乙 | 花盆丙 | |
探究過(guò)程 | 適量加入土壤浸出液 | ||
種植10株相同的玉米幼苗 | |||
每天滴加3mL含2.5%的 維生素B1溶液 | 每天滴加3mL含1.5%的 維生素B1溶液 | 每天滴加3mL清水 | |
觀察并記錄幼苗的生長(zhǎng)狀況 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
生物 | 水螅 | 渦蟲 | 蛔蟲 | 沙蠶 | 蝸牛 | 螳螂 |
類群、特征 | B② | A① | D③ | C④ | F⑤ | E⑥ |
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