9．社群生活對動物有哪些好處（　　）
A．社群比個體有更高的警覺性B．迷惑捕食者
C．避免使自己成為犧牲品D．集體防御

分析 具有社會行為的動物，群體內(nèi)部往往形成一定組織；成員之間有明確分工；有的還形成等級．

解答 解：社群生活對動物有利，可以有效地獵食和有效地防御捕食者的攻擊，避免使自己成為犧牲品，使動物群體能更好地適應生活環(huán)境，對維持個體與種族的生存有重要的意義，故選項ABCD均正確．
故答案：ABCD

點評 解答此類題目的關鍵是社會行為的意義．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．成熟的植物細胞所特有的結構細胞壁、葉綠體、液泡．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．分別向甲、乙兩支試管中加入5ML的淀粉溶液和清水，再依次向兩支試管中加入2滴碘液，觀察甲、乙兩支試管中溶液的顏色變化．實驗中，設置加清水的試管的作用是（　�。�
A．驗證清水是否含有淀粉B．驗證清水是否會變藍
C．起鑒定作用D．起對照作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．一次施肥過多出現(xiàn)“燒苗”的原因是（　　）
A．肥的種類不適合
B．土壤溶液濃度大于根毛細胞液的濃度，細胞失水
C．土壤溶液的濃度小于根毛細胞液的濃度
D．溫度升高

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

4．能夠運送二氧化碳的有（　�。�
A．血漿B．紅細胞C．白細胞D．血小板

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

14．下列有關水體富營養(yǎng)化的說法，正確的是（　　）
A．水體富營養(yǎng)化是指因水體中 N、P 等植物必需的礦質元素含量過多，藻類等大量繁殖而使水質惡化的現(xiàn)象
B．發(fā)生富營養(yǎng)化的湖泊、海灣等流動緩慢的水體，因浮游生物種類的不同而呈現(xiàn)出藍、紅、褐等顏色
C．富營養(yǎng)化發(fā)生在池塘和湖泊中叫做“赤潮”
D．富營養(yǎng)化不僅影響水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)，而且會使水中含有亞硝酸鹽等致癌物質，嚴重影響人、畜的安全飲水

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

1．下列關于植物呼吸作用的敘述中，不正確的是（　　）
A．能否產(chǎn)生二氧化碳是有氧呼吸和無氧呼吸的主要區(qū)別
B．高等植物只能進行有氧呼吸，不能進行無氧呼吸
C．呼吸作用的中間產(chǎn)物丙酮酸，可以通過線粒體的雙層膜
D．貯藏在倉庫中的風干種子，不進行呼吸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．生物圈能為生物的生存提供的基本條件有（　�。�
A．營養(yǎng)物質、空氣、陽光B．立足的地方及空氣和水
C．生活的水域、空氣和陽光D．營養(yǎng)物質、陽光、空氣和水

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