A. | 抗體 切斷傳播途徑 | B. | 抗原 切斷傳播途徑 | ||
C. | 抗體 保護(hù)易感人群 | D. | 抗原 保護(hù)易感人群 |
分析 (1)引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的抗原物質(zhì)就是抗原.抗原包括進(jìn)入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等.
(2)抗體是指抗原物質(zhì)侵入人體后,刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì),可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白.
(3)預(yù)防傳染病的措施包括:控制傳染源、切斷傳播途徑和保護(hù)易感者.
(4)抗毒血清是對(duì)于某種毒素抵抗或可以使毒性減弱、消失的血清,屬于抗體.
解答 解:疫苗是由低毒的、滅活的病原體制成的生物制品.接種疫苗能產(chǎn)生免疫力,有效的預(yù)防某種傳染病,相當(dāng)于抗原.
抗毒血清是對(duì)于某種毒素抵抗或可以使毒性減弱、消失的血清,屬于抗體.因此如果不幸被瘋狗咬傷,應(yīng)及時(shí)就醫(yī)并注射抗狂犬病血清,所注射的抗狂犬抗病血清屬于抗體.
抗狂犬病血清能抵抗狂犬病毒,保護(hù)人體不被狂犬病毒侵襲,維持人的身體健康,因此所采取的措施屬于保護(hù)易感人群.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是注意區(qū)分疫苗和抗病毒血清,并了解其意義.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 子房壁 | B. | 胚珠 | C. | 子房 | D. | 花柱 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 合理密植--提高光合作用的效率 | |
B. | 幼苗帶土移栽--保護(hù)幼根和根毛 | |
C. | 合理施肥--提供植物生長(zhǎng)所需的有機(jī)物 | |
D. | 育苗時(shí)覆蓋地膜--提高地表溫度,保持土壤濕度 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該食物鏈可表示為丁→乙→甲→丙 | |
B. | 甲、乙、丙、丁及它們生活的環(huán)境組成了生態(tài)系統(tǒng) | |
C. | 甲和乙是消費(fèi)者,丁是分解者 | |
D. | 該食物鏈中的能量最終來(lái)源是太陽(yáng)能 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蚯蚓靠肌肉的收縮和剛毛的協(xié)助 | B. | 草履蟲(chóng)靠纖毛的擺動(dòng) | ||
C. | 家鴿靠翼 | D. | 河蚌靠堅(jiān)硬的貝殼 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
組別 | 親本表現(xiàn)型 | 子代表現(xiàn)型和數(shù)目 | |
高莖 | 矮莖 | ||
甲 | 高莖×高莖 | 409 | 0 |
乙 | 高莖×矮莖 | 199 | 197 |
丙 | 高莖×高莖 | 297 | 101 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 過(guò)程①和②分別在睪丸和卵巢中進(jìn)行 | |
B. | 受精卵在輸卵管中形成 | |
C. | 受精卵的染色體組成可表示為22條+X | |
D. | 該夫婦再生一胎是男孩的概率50% |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 100% | B. | 75% | C. | 50% | D. | 25% |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 膈頂部上升 | B. | 胸廓由大變小 | ||
C. | 肺內(nèi)氣壓小于外界氣壓 | D. | 氣體從肺部壓出 |
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