A. | 圖1是某人在飯前、飯后血糖含量的變化曲線,引起CD段快速下降的激素是甲狀腺激素 | |
B. | 圖2中如果曲線代表二氧化碳的變化,則血管B表示組織細(xì)胞間的毛細(xì)血管 | |
C. | 圖3是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓變化曲線,AB段表示肺完成一次呼氣過程 | |
D. | 圖4是三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道各部位被消化的程度,Z曲線表示脂肪的消化過程 |
分析 (1)人體內(nèi)有許多腺體,其中有些腺體沒有導(dǎo)管,它們的分泌物直接進入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管,并隨著血液循環(huán)輸送到全身各處,這類腺體叫做內(nèi)分泌腺.內(nèi)分泌腺分泌的對身體由特殊作用的化學(xué)物質(zhì)叫做激素,不同的激素在分泌異常時,會出現(xiàn)不同的癥狀.
(2)肺循環(huán)的路線是:右心室→肺動脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房,血液流經(jīng)肺泡時,與肺泡進行氣體交換,血液中的二氧化碳進入肺泡,肺泡中的氧進入血液,因此血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血.
(3)呼吸運動是指人體胸廓有節(jié)律的擴大和縮小的運動,包括吸氣過程和呼氣過程,呼吸運動主要與肋間肌和膈肌的運動有關(guān).
(4)圖為淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪在消化道各部位被消化營養(yǎng)物質(zhì)的百分比程度圖,橫坐標(biāo)表示各段消化道:A是口腔、B是咽和食道、C是胃、D是小腸、E是大腸.
解答 解:A、胰島素的主要功能是調(diào)節(jié)糖在體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等,如促進血糖合成糖元,加速血糖的分解,從而降低血糖的濃度.如圖,人在飯后,剛獲得了糖類等營養(yǎng)物質(zhì),因此血糖含量升高(c~d),這時人體內(nèi)的胰島素分泌增加,來調(diào)節(jié)糖的代謝,促進血糖合成糖元,加速血糖的分解,從而降低血糖的濃度,使血糖維持在正常水平,A錯誤;
B、如果曲線代表二氧化碳的變化,圖中顯示血液流經(jīng)血管B時二氧化碳減少,因此血管B表示肺泡周圍的毛細(xì)血管,B錯誤;
C、圖示中表示的是一次呼吸過程,AB段肺內(nèi)氣壓低于大氣壓表示吸氣,肋間肌和膈肌都收縮;BC段肺內(nèi)氣壓高于大氣壓則表示呼氣,肋間肌,膈肌舒張,胸腔體積縮小,C錯誤;
D、從圖中可以看出:在人體消化道中,數(shù)量首先變少的是X,然后是Y,最后是Z,這說明最先被消化的是食物X,淀粉的消化從口腔開始;蛋白質(zhì)的消化是從胃開始的;脂肪的消化開始于小腸.分析圖示可知:X曲線代表的淀粉的消化過程,Y曲線代表的是蛋白質(zhì)的消化過程,Z曲線代表的是脂肪的消化過程.D正確.
故選:D
點評 解題的關(guān)鍵是知道胰島素的作用,血液循環(huán)的途徑,呼吸的過程,淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的消化過程,結(jié)合圖形,即可解答.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 戴上口罩上學(xué) | B. | 患者被強制隔離 | ||
C. | 教室里噴灑消毒劑 | D. | 正常人盡可能少去公共場所 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 飲用水中帶有霍亂菌 | |
B. | 水中的藻類迅速繁殖,使魚窒息而死 | |
C. | 鎘擴散到土壤中 | |
D. | 渤海海域發(fā)生赤潮 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板 | |
B. | 視野中數(shù)量最多的是紅細(xì)胞,成熟的紅細(xì)胞無細(xì)胞核 | |
C. | 白細(xì)胞與紅細(xì)胞相比:體積大,數(shù)量少,有細(xì)胞核 | |
D. | 以上都正確 |
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