19.葉片呈綠色的原因是葉片中的葉綠體含有葉綠素,而鎂是合成葉綠素的必需元素,缺少鎂元素葉片表現(xiàn)出“缺綠”的癥狀.某同學(xué)欲驗(yàn)證“鎂是合成葉綠素的必需元素”,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)過(guò)程.
實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
Ⅰ、取兩個(gè)相同的玻璃器皿,分別標(biāo)號(hào)為A、B.
Ⅱ、在A中加入適量土壤浸出液,B中加入等量缺鎂的土壤分出液.
Ⅲ、將兩株生長(zhǎng)狀況良好且大小基本相同的玉米幼苗分別放入A、B中
Ⅳ、一段時(shí)間后,觀察并比較兩株玉米幼苗葉片的狀況.
據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)把實(shí)驗(yàn)過(guò)程Ⅲ補(bǔ)充完整.
(2)A和B構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),此實(shí)驗(yàn)的變量是鎂元素.
(3)一段時(shí)間后,葉片表現(xiàn)出“缺綠”癥狀的是B中的玉米幼苗,若加入鎂元素一段時(shí)間后,“缺綠”癥狀消失,即可充分證明“鎂是合成葉綠素的必需元素”.
(4)土壤浸出液中含有玉米幼苗生長(zhǎng)所需的水分和無(wú)機(jī)鹽.這些物質(zhì)被玉米幼苗的根系吸收后,在蒸騰作用的拉動(dòng)下通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)饺~片.

分析 1、植物的生長(zhǎng)需要多種無(wú)機(jī)鹽,無(wú)機(jī)鹽必須溶解在水中植物才能吸收利用.
2、探究實(shí)驗(yàn)要求遵循變量唯一原則,及除控制變量不同外,其他條件均相同.

解答 解:(1)Ⅲ、對(duì)照試驗(yàn)要求,除控制變量不同外,其他條件均相同.所以,將兩株生長(zhǎng)狀況良好且大小基本相同的玉米幼苗分別放入A、B器皿中.
(2)在A中加入適量土壤浸出液,B中加入等量缺鎂的土壤分出液,除此之外,其他條件都相同.所以,A和B構(gòu)成一組對(duì)照試驗(yàn),變量是鎂元素.
(3)一段時(shí)間后,葉片表現(xiàn)出“缺綠”癥狀的是B中的玉米幼苗,若加入鎂元素一段時(shí)間后,“缺綠”癥狀消失,即可充分證明“鎂是合成葉綠素的必需元素”.
(4)無(wú)機(jī)鹽必須溶解在水中植物才能吸收利用.所以,土壤浸出液中含有玉米幼苗生長(zhǎng)所需的水分和無(wú)機(jī)鹽;這些物質(zhì)被玉米幼苗的根系吸收后,在蒸騰作用的拉動(dòng)下通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)饺~片.
故答案為:Ⅲ、大小基本相同
(2)對(duì)照;鎂元素
(3)B;鎂元素
(4)水分和無(wú)機(jī)鹽;蒸騰作用;導(dǎo)管

點(diǎn)評(píng) 理解掌握植物的生長(zhǎng)需要多種無(wú)機(jī)鹽的相關(guān)實(shí)驗(yàn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖是幾種常見(jiàn)的動(dòng)物,仔細(xì)觀察圖中的動(dòng)物,回答下列問(wèn)題:

(1)A類(lèi)與B類(lèi)結(jié)構(gòu)相同之處是身體都由體節(jié)構(gòu)成.
(2)A、B類(lèi)與C、D類(lèi)的主要區(qū)別是身體背部沒(méi)有由脊椎骨組成的脊柱.
(3)這四種動(dòng)物中最高等的一種是D(填字母),它特有的生殖方式是胎生、哺乳.
(4)圖中呼吸系統(tǒng)發(fā)達(dá),呼吸效率高的是C(填字母)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖1為人體消化系統(tǒng)模式圖,圖2為營(yíng)養(yǎng)成分消化過(guò)程曲線,請(qǐng)你據(jù)此分析回答下列問(wèn)題([]內(nèi)填代號(hào),橫線上填名稱):

(1)人體消化系統(tǒng)由兩大部分組成,圖1中5、6所示器官屬于消化系統(tǒng)的消化腺,圖2中的A~E所代表的器官屬于消化系統(tǒng)的消化道;
(2)人體內(nèi)消化和吸收的主要器官是圖1中的[7]小腸,最大的是消化腺是圖1中的[5]肝臟,其分泌物完成的消化過(guò)程屬于物理性消化;人在進(jìn)食時(shí),若狼吞虎咽、暴飲暴食會(huì)增加圖2中的C、D(用字母填寫(xiě))的消化負(fù)擔(dān),容易使人患胃腸。
(3)處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的青少年應(yīng)多吃一些含蛋白質(zhì)、鈣、磷等豐富的食物,圖2中能表示我們所吃的蛋白質(zhì)的消化過(guò)程的曲線是乙,其消化的最終產(chǎn)物是氨基酸;若攝入的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不足易引起一些病癥,如鈣和維生素D缺乏往往引起小兒患佝僂病.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖為人體呼吸系統(tǒng)組成示意圖.請(qǐng)回答:
(1)呼吸系統(tǒng)的主要器官是[6]肺.
(2)[5]是支氣管,它進(jìn)入肺后反復(fù)分支,在末端形成了許多肺泡,其外壁由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,外面纏繞著許多毛細(xì)血管,這有利于進(jìn)行氣體交換.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖是神經(jīng)系統(tǒng)與其所調(diào)節(jié)的部分器官重組示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)人體中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括腦和脊髓.
(2)請(qǐng)列舉位于腦干的神經(jīng)中樞呼吸中樞、心血管運(yùn)動(dòng)中樞、吮吸反射中樞(試舉三例).
(3)視覺(jué)感受器位于[③]視網(wǎng)膜.產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)后,被傳遞到[A]大腦皮層形成視覺(jué).長(zhǎng)時(shí)間近距離玩手機(jī)或上網(wǎng),就會(huì)導(dǎo)致眼的[①]晶狀體過(guò)度變曲,形成近視.
(4)圖中A、B所指的結(jié)構(gòu)是神經(jīng)元胞體集中的地方;人腦與軀體、內(nèi)臟聯(lián)系的通道是脊髓中的白質(zhì).
(5)腎臟產(chǎn)生的尿液通過(guò)[④]輸尿管流入膀胱.尿液貯存到一定量就會(huì)產(chǎn)生排尿反射,請(qǐng)用數(shù)字、字母和箭頭表示嬰兒排尿反射的基本途徑:⑤→⑦→B→⑧→⑥.
(6)某人由于脊髓某個(gè)部位意外受傷而導(dǎo)致能產(chǎn)生尿意但不能控制排尿,則該患者受傷的部位可能是圖中的⑩(填序號(hào)).
(7)人在吃梅、看梅、談梅時(shí)都能分泌唾液,屬于人類(lèi)特有的反射活動(dòng)的是談梅分泌唾液.
(8)一位盲人“閱讀”盲文小說(shuō)后感動(dòng)得淚流滿面,他完成“閱讀”和“理解”這兩項(xiàng)反射活動(dòng)的神經(jīng)中樞分別是位于A上的軀體感覺(jué)中樞和語(yǔ)言中樞.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.我們通常說(shuō)的藍(lán)眼睛與黑眼睛,其區(qū)別的關(guān)鍵在于下列哪一結(jié)構(gòu)所含色素不同(  )
A.結(jié)膜B.角膜C.虹膜D.鞏膜

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.將下列環(huán)境破壞和相應(yīng)的原因用線連起來(lái)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.學(xué)校大課間活動(dòng)豐富多彩,“班班有特色,人人都參與”朝氣蓬勃的校園真正成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的樂(lè)園.
(1)每當(dāng)聽(tīng)到大課間歡快的音樂(lè)時(shí),會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的沖動(dòng),這說(shuō)明人體的生命活動(dòng)主要到神經(jīng)調(diào)節(jié),但也受到激素的調(diào)節(jié)的影響.
(2)長(zhǎng)跑時(shí),體育老師總是建議同學(xué)們要用鼻子吸氣,用嘴呼氣,這是因?yàn)楹粑滥軐?duì)吸入的空氣進(jìn)行處理,使到達(dá)肺部的氣體溫暖、濕潤(rùn)、清潔
(3)吸入的氧氣進(jìn)入肺泡,透過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液,隨血液輸送到全身各處的組織細(xì)胞里.
(4)運(yùn)動(dòng)一會(huì)后大汗淋漓,一些生命活動(dòng)產(chǎn)生的廢物隨汗液形式排出體內(nèi).人體產(chǎn)生的廢物主要由泌尿系統(tǒng)排出尿液和呼吸系統(tǒng)呼出氣體這兩條排泄途徑排出體外.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.蚯蚓生活在土壤里,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.蚯蚓屬于節(jié)肢動(dòng)物
B.蚯蚓能夠分解土壤里的有機(jī)質(zhì),屬于分解者
C.蚯蚓能通過(guò)肌肉和剛毛的配合使身體蠕動(dòng)
D.蚯蚓的呼吸要依靠能分泌黏液、始終保持濕潤(rùn)的體表來(lái)完成

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