【題目】大力植樹造林，可以改善環(huán)境的原因是（　�。�

①光合作用旺盛，改善氧氣和二氧化碳的平衡

②蒸騰作用旺盛，使大氣濕度增加

③呼吸作用旺盛，產(chǎn)生的水和二氧化碳增多

④為更多的動(dòng)物提供棲息地和食物

A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④

【答案】D

【解析】試題分析：色物通光合用制造的有機(jī)物，不僅滿足了自身的要而且是動(dòng)物和人食物來(lái)以及多種工原料的；光合作用儲(chǔ)在有機(jī)物中能量，是物身和其生物進(jìn)生命活所需的能量來(lái)源；作用放氧氣不斷消耗大氣中的二氧化，維持了生物中碳-氧的相對(duì)平衡；同植樹林還可以為物提供棲地生產(chǎn)環(huán)，因此力植樹造林，可以改善環(huán)境的原因是。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水痘是一種春季多發(fā)的呼吸道傳染病，常用接種水痘疫苗的方法來(lái)進(jìn)行預(yù)防。接種的水痘疫苗和所屬的免疫類型分別是

A. 抗體　特異性免疫

B. 抗原　特異性免疫

C. 抗體　非特異性免疫

D. 抗原　非特異性免疫

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】美國(guó)及挪威的三位科學(xué)家因發(fā)現(xiàn)了“大腦中的GPS”﹣﹣組成大腦定位系統(tǒng)的細(xì)胞，而獲得2014年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，這些具有特殊功能的細(xì)胞被稱為網(wǎng)格細(xì)胞，它們構(gòu)成人體四大基本組織中的（ ）

A. 神經(jīng)組織 B. 上皮組織 C. 肌肉組織 D. 結(jié)締組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列特征與食草動(dòng)物的習(xí)性相適應(yīng)的是（ ）

A. 犬齒發(fā)達(dá)

B. 門齒發(fā)達(dá)

C. 盲腸發(fā)達(dá)

D. 反芻動(dòng)物胃有四室

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人們經(jīng)常在草坪上行走，會(huì)造成土壤板結(jié)，從而影響草的生長(zhǎng)．土壤板結(jié)影響植物生長(zhǎng)的主要原因是（　�。�

A. 植物缺少無(wú)機(jī)鹽，影響生長(zhǎng)

B. 植物缺少水，影響光合作用

C. 土壤缺少氧氣，影響根的呼吸

D. 氣孔關(guān)閉，影響蒸騰作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于胎兒獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的途徑中，正確的是（ ）

A. 臍帶胎盤母體胎兒 B. 母體胎盤臍帶胎兒

C. 胎盤臍帶母體胎兒 D. 母體臍帶胎盤胎兒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一個(gè)封閉的魚缸，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）金魚藻屬于該生態(tài)系統(tǒng)中的_____，它為魚等動(dòng)物提供食物和能量。光、水、河泥屬于_____成分。

（2）若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還應(yīng)有______者沒畫出來(lái)。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)中所有有機(jī)物都來(lái)源于生產(chǎn)者的______作用。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)屬于生態(tài)系統(tǒng)類型中的______（選填“陸地”、“水域”）生態(tài)系統(tǒng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句話描述了生物之間的關(guān)系是（ ）。

A. 合作 B. 競(jìng)爭(zhēng) C. 寄生 D. 捕食

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是氣孔張開和閉合示意圖，下列有關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”

B. 當(dāng)夜幕降臨時(shí)，葉片的大多數(shù)氣孔縮小或閉合，蒸騰作用隨之而減少

C. 當(dāng)太陽(yáng)升起時(shí)，葉片的氣孔慢慢張開，空氣就進(jìn)入氣孔

D. 圖①表示葉片的氣孔是關(guān)閉的，圖②表示氣孔是張開的

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同步練習(xí)冊(cè)答案