（6分）植物的根、莖、葉的基本功能是維持植物的生命。那么，根、莖、葉在維持植物的生命方面分別發(fā)揮著怎樣的作用？它們之間的關(guān)系又是怎樣的呢？請(qǐng)根據(jù)下面的漫畫(huà)回答問(wèn)題。

（1）葉說(shuō)：“沒(méi)有我，你們都會(huì)餓死�！保f(shuō)的是葉具有               的功能，完成這一功能的場(chǎng)所是細(xì)胞里的               。

（2）根說(shuō)：“我要是不工作，你們都會(huì)渴死�！�，說(shuō)的是根具有               的功能，這一功能主要是由根尖的            完成的。

（3）萎蔫的葉：“快給我水！我渴死了。”說(shuō)的是莖具有運(yùn)輸          的功能，運(yùn)輸?shù)姆较蚴亲?u>____        的。

制造有機(jī)物；葉綠體；吸收水分、成熟區(qū)；水分、自下而上

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列植物結(jié)構(gòu)中，有旺盛分裂能力的是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)同學(xué)們觀察圖中的藻類(lèi)植物，思考并回答下列問(wèn)題：
（1）A、B兩種植物分別是
海帶
海帶
、
紫菜
紫菜
，都是生活在
海洋
海洋
中的藻類(lèi)植物．
（2）這兩類(lèi)植物的植物體都沒(méi)有
根
根
、
莖
莖
、
葉
葉
等器官的分化，但是在植物體的基部具有
根狀物
根狀物
，起
固定
固定
的作用．
（3）這兩類(lèi)植物的食用部分很像
葉
葉
，叫做
葉狀體
葉狀體
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

材料分析
生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布、運(yùn)輸和生理作用
產(chǎn)生：在植物體內(nèi)，生長(zhǎng)素主要在葉原基、嫩葉和發(fā)育中的種子中產(chǎn)生．成熟的葉片和根尖雖然也產(chǎn)生生長(zhǎng)素，但是數(shù)量很少．
分布：生長(zhǎng)素在高等植物體內(nèi)分布廣泛，但大多集中在生長(zhǎng)旺盛的部位如胚芽鞘、芽和根尖的分生組織、形成層、受精后的子房和幼嫩的種子等，而在趨向衰老的組織和器官中則含量較少．
運(yùn)輸：生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸，主要是從植物體形態(tài)學(xué)的上端向下端運(yùn)輸，而不能倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)運(yùn)輸．
生理作用：科學(xué)家經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期深入的研究發(fā)現(xiàn)，植物之所以能夠顯示出向光性，是因?yàn)樵趩蝹?cè)光的照射下，生長(zhǎng)素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多．這樣，背光一側(cè)的細(xì)胞縱向伸長(zhǎng)生長(zhǎng)得快，結(jié)果使得莖朝向生長(zhǎng)慢的一側(cè)彎曲，也就是朝向光源的一側(cè)彎曲．
請(qǐng)你認(rèn)真閱讀上述材料，然后回答下列問(wèn)題．
（一）判斷對(duì)錯(cuò)：植物的向光性生長(zhǎng)是由于陽(yáng)光的照射而引起的．
 

（二）選擇唯一正確的答案
（1）扦插時(shí)，保留有芽和幼葉的插枝比較容易生根成活，這是因?yàn)檠亢陀兹~
 
．
A．能迅速生長(zhǎng)　　      B．能進(jìn)行光合作用    C．能產(chǎn)生生長(zhǎng)素　    　D．儲(chǔ)存著較多的有機(jī)物
（2）發(fā)育著的幼果，若被蟲(chóng)蛀后，不再生長(zhǎng)的主要原因是被蛀食了幼果的
 
．
A．子房壁形成的果皮　　B．受精卵C．幼嫩種子　　    D．幼果果肉
（3）如圖是三盆燕麥幼苗．A、C盆中是正常幼苗，B盆中是切去胚牙鞘尖端的幼苗．將A、B盆分別放在緩慢勻速轉(zhuǎn)動(dòng)的圓盤(pán)上，將C盆放在不旋轉(zhuǎn)的圓盤(pán)上，三盆都有單側(cè)光照射．幾天后，A盆的幼苗
 
生長(zhǎng)；B盆的幼苗
 
生長(zhǎng)；C盆的幼苗
 
生長(zhǎng)．可供選擇的答案：
①不生長(zhǎng)        ②直立生長(zhǎng)        ③向右側(cè)彎曲生長(zhǎng)
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科目：初中生物 來(lái)源：生物課外練習(xí)　第2冊(cè)　七年級(jí)下學(xué)期用 北京課改版 題型：043

閱讀材料，回答問(wèn)題。

　　食蟲(chóng)植物在自然界中不但有，而且還不少，初步統(tǒng)計(jì)有500多種。食蟲(chóng)植物也具有根、莖、葉和花，與其他植物并沒(méi)有特別不同的地方。那么它們又是怎樣捕捉和攝食昆蟲(chóng)的呢？

　　奧秘就在于捕蟲(chóng)器。捕蟲(chóng)器是這種植物葉的變態(tài)，形式多種多樣：豬籠草的葉在延長(zhǎng)的卷須上部擴(kuò)大成一瓶狀體（捕蟲(chóng)袋），上面還有半開(kāi)的蓋子，在瓶口附近及蓋上生有蜜腺，用來(lái)引誘昆蟲(chóng)，使它們跌入“陷阱”；茅膏菜的捕蟲(chóng)葉則為匙形或球形，表面長(zhǎng)有突出的腺毛，腺毛的頂端分泌黏液，當(dāng)小蟲(chóng)觸動(dòng)葉片上的一些腺毛時(shí)，其他腺毛同時(shí)卷曲，將捕獲物團(tuán)團(tuán)圍��；生在水中的貍藻，它的捕蟲(chóng)器又有特色，在它羽狀復(fù)葉小裂片的基部生有一個(gè)球狀的捕蟲(chóng)囊，小囊平時(shí)呈半癟狀，有一個(gè)可以開(kāi)合的口，周?chē)杏|毛，當(dāng)水中小蟲(chóng)碰到這些觸毛，小囊就迅速鼓大，小蟲(chóng)隨著水流吸進(jìn)囊內(nèi)，囊口也立即關(guān)閉，擋住小蟲(chóng)的出路；捕蠅草則是依靠將整片葉子合攏起來(lái)逮住蟲(chóng)子的，它的葉子以中脈為界，分為左右兩半，像貝殼一樣可以隨意開(kāi)合，當(dāng)貪吃的螞蟻或其他小蟲(chóng)子爬到葉子上面去時(shí)，葉子兩半會(huì)在20～40秒內(nèi)迅速閉合，葉緣的刺毛互相交錯(cuò)絞合，把昆蟲(chóng)活活關(guān)壓在中間。

　　捕蟲(chóng)器能夠捕蟲(chóng)，還有一點(diǎn)在于它能分泌一種膠性很大的液汁，昆蟲(chóng)一旦碰上，粘在上面再也休想逃脫�？茖W(xué)家們還發(fā)現(xiàn)，這種液汁里含有胺類(lèi)物質(zhì)，對(duì)昆蟲(chóng)有強(qiáng)烈的麻醉力，可以使昆蟲(chóng)昏迷無(wú)力而無(wú)法掙脫。昆蟲(chóng)被捉住以后，捕蟲(chóng)器內(nèi)的腺體還會(huì)分泌出消化液，它含有分解蛋白質(zhì)的蛋白酶，使蟲(chóng)子被消化解體，從而被植物“吃”掉。食蟲(chóng)只是食蟲(chóng)植物營(yíng)養(yǎng)的補(bǔ)充來(lái)源，因?yàn)樗鼈冇懈�、莖、葉，可以靠自己制造養(yǎng)料而生活下去。既然這樣，它們?yōu)槭裁从忠断x(chóng)吃呢？原來(lái)這種植物生活在缺氮的貧瘠環(huán)境里，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期演化，形成了用來(lái)捕蟲(chóng)而特化了的葉片——捕蟲(chóng)器。

　　食蟲(chóng)植物不僅可以當(dāng)做觀賞植物，也可以用來(lái)捕捉蒼蠅、蚊子等害蟲(chóng)。在瑞士、丹麥等國(guó)家還用捕蟲(chóng)堇來(lái)做奶酪，將它的葉片放進(jìn)桶里，然后裝滿牛奶，牛奶便凝固成為奶酪。也有不少?lài)?guó)家在大面積利用食蟲(chóng)真菌來(lái)防治各種作物的線蟲(chóng)病，目前已取得很大進(jìn)展。

（1）你知道食蟲(chóng)植物捕捉昆蟲(chóng)的奧秘嗎？

（2）你能說(shuō)出下圖中食蟲(chóng)植物的名字嗎？

A．________；B．________；C．________；D．________。

（3）食蟲(chóng)植物一般生活在缺少氮肥的環(huán)境中，奇特的葉片結(jié)構(gòu)和靈敏的感震性對(duì)它們的生活有什么意義？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

幾乎快空心的柳樹(shù)，樹(shù)葉依舊繁茂，為了揭開(kāi)樹(shù)木不怕空心的原因？

第一步：查資料

植物體內(nèi)有兩種運(yùn)輸線，植物生活所需要的全部物質(zhì)就靠這兩種運(yùn)輸線來(lái)輸送，一種是木質(zhì)部里的運(yùn)輸線，另一種是韌皮部里面的運(yùn)輸線。它們分別運(yùn)輸水分和有機(jī)物等。

第二步：欲證明水分和無(wú)機(jī)鹽是通過(guò)哪種運(yùn)輸線運(yùn)輸，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)

剪取生命活動(dòng)旺盛的一根柳樹(shù)（或月季）枝條，將柳樹(shù)枝條基部縱剖，如圖，下部處理成只有木質(zhì)部（左）或只有韌皮部（右），分別插入兩只燒杯的溶液中，燒杯中盛有紅色土壤浸出液（紅色物質(zhì)對(duì)柳枝無(wú)害）。

（1）、位于左燒杯內(nèi)的枝條上的葉片紅色明顯，生活正常。位于右燒杯內(nèi)的枝條上的葉片（A點(diǎn)以下）紅色不明顯，且出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，說(shuō)明                                      。

（2）、假如柳樹(shù)主莖基部的樹(shù)皮被剝?nèi)�，柳�?shù)就會(huì)死亡，原因是柳樹(shù)的              得不到有機(jī)物，無(wú)法進(jìn)行正常的生命活動(dòng)。樹(shù)木不怕空心是因?yàn)榭拷鼧?shù)皮的木質(zhì)部仍具有輸導(dǎo)作用。

（3）、該實(shí)驗(yàn)必須用帶葉的枝條，原因是要通過(guò)葉片表面的            進(jìn)行蒸騰作用來(lái)帶動(dòng)水分和無(wú)機(jī)鹽的吸收和運(yùn)輸。

（4）、一般扦插不易成活的植物可用壓條的方法繁殖，壓條是把枝條中部的樹(shù)皮剝?nèi)ハ虏堪肴�，埋進(jìn)土壤并固定，讓枝條的頂部露出地面。這樣做使有機(jī)物的運(yùn)輸通道篩管被部分切斷，割皮處積累大量養(yǎng)料，促進(jìn)細(xì)胞的             和生長(zhǎng)加快，使埋入土壤中的枝條長(zhǎng)出不定根。

（5）、假如利用該裝置做“觀察植物的蒸騰作用”實(shí)驗(yàn)，最簡(jiǎn)便的方法是                 。

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