20．

分析 生物具有以下特征：1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)．2、生物能夠進(jìn)行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：（1）牛吃草是牛仔攝取營(yíng)養(yǎng)，說(shuō)明生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；
（2）向日葵向太陽(yáng)說(shuō)明生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)，屬于應(yīng)激性；
（3）植物開花結(jié)果屬于繁殖現(xiàn)象；
（4）人體的排汗，說(shuō)明生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，屬于新陳代謝；
（5）小虎長(zhǎng)成大老虎屬于生長(zhǎng)．
故答案為：

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解生物具有生命現(xiàn)象，非生物不具有生命現(xiàn)象．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．以下生殖方式中屬于有性生殖的是（　�。�
A．蘋果通過(guò)嫁接培育出了新品種
B．馬鈴薯用帶芽眼的小塊發(fā)育成新植株
C．小麥的種子發(fā)芽長(zhǎng)出了幼苗
D．秋海棠的葉落到地面長(zhǎng)出根

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．小明吃西瓜籽后，請(qǐng)你寫出西瓜籽在身體內(nèi)經(jīng)過(guò)的消化道口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．今年3月27日，你參加了以倡導(dǎo)低碳生活為主題的“地球一小時(shí)”活動(dòng)嗎？低碳，意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放．低碳生活，就是低能量、低消耗的生活方式．
（1）煤炭、石油和天然氣的燃燒與人的呼吸一樣，會(huì)消耗大氣中的氧氣，并釋放出二氧化碳?xì)怏w．
（2）一公頃樹林，每天能吸收150～500千克的二氧化碳，并釋放出60～400千克的氧氣，這是依靠植物的光合作用．因此，綠色植物的這種作用有利于維持生物圈中碳-氧的平衡．
（3）吸煙不僅違背“低碳”的生活方式，而且主要對(duì)人體的呼吸系統(tǒng)造成嚴(yán)重危害．
（4）在日常生活中，你應(yīng)如何響應(yīng)“低碳”的生活方式？隨手關(guān)燈等（說(shuō)一例即可）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

15．裸子植物的名字由來(lái)是因?yàn)榉N子裸露，沒有果皮 包被；而種類龐大的被子植物種子外面有果皮包被形成果實(shí)，被子植物是綠色開花植物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖為人體血液循環(huán)模式圖，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）體循環(huán)相對(duì)于肺循環(huán)運(yùn)輸血液的距離較遠(yuǎn)，所以[3]左心室壁比[4]右心室壁厚，肌肉收縮更有力．
（2）在血液循環(huán)過(guò)程中，為防止血液倒流，在心房與心室之間有房室瓣，心室與動(dòng)脈之間有動(dòng)脈瓣，四肢的靜脈中還具有靜脈瓣．
（3）在肺循環(huán)過(guò)程中，當(dāng)血液流經(jīng)[2]肺部毛細(xì)血管時(shí)，血液有靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血，從而使人體獲得氧氣．
（4）如果趙宏同學(xué)上肢傷口感染，在下肢臀部肌肉的毛細(xì)血管[6]周圍處注射青霉素后，會(huì)最先在心臟的右心房部位發(fā)現(xiàn)青霉素，接著經(jīng)過(guò)體循環(huán)（填“體循環(huán)”、或“肺循環(huán)”，下同），再經(jīng)過(guò)肺循環(huán)后，到達(dá)上肢傷口部位．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

12．良藥苦口利于病，生病時(shí)藥吃的越多，病好得越快．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)動(dòng)脈的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．動(dòng)脈管壁比靜脈管壁厚，彈性大
B．動(dòng)脈管腔比靜脈管腔大
C．動(dòng)脈中血流速度比靜脈中血流速度快
D．動(dòng)脈多分布在身體深處

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．任何生物體都有許許多多的性狀．有的是形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，有的是生理特性，有的是行為方式．

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同步練習(xí)冊(cè)答案