科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解
| 組別 | 種子所處的環(huán)境 | 實驗結(jié)果 | |||||||||||||||
| 甲 | 干燥的棉花，置于25℃的櫥柜中 | 種子不萌發(fā) | |||||||||||||||
| 乙 | 濕潤的棉花，置于25℃的櫥柜中 | 種子萌發(fā) | |||||||||||||||
| 丙 | 濕潤的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃） | 種子不萌發(fā) | |||||||||||||||
| 丁 | 棉花和種子完全浸沒在水中，置于25℃的櫥柜中 | 種子不萌發(fā)試分析回答： （1）通過本實驗可以看出：他們共做了 3 3 組對照實驗．他們能從實驗中得出影響種子萌發(fā)的外界環(huán)境條件有一定的水分 一定的水分 、充足的空氣 充足的空氣 、適宜的溫度 適宜的溫度 是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件；乙裝置在實驗中起對照 對照 作用；要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，可選用乙和丙 乙和丙 裝置．（2）若想探究“光照對玉米種子萌發(fā)的影響”，你認為該如何設計實驗？ 在相同的兩個燒杯中分別放等量潮濕的棉花，再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面，一個燒杯放在25℃的光下，一個燒杯放在25℃的黑暗環(huán)境中 在相同的兩個燒杯中分別放等量潮濕的棉花，再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面，一個燒杯放在25℃的光下，一個燒杯放在25℃的黑暗環(huán)境中 ．（3）移栽玉米幼苗時，需要帶土坨，這樣做的目的是： 保護幼根和成熟區(qū)的根毛 保護幼根和成熟區(qū)的根毛 ．（4）在掰玉米果穗時，發(fā)現(xiàn)玉米果穗有缺粒的現(xiàn)象，原因是： 受粉不足 受粉不足 ，為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，可以采用人工輔助授粉 人工輔助授粉 方法來彌補．（5）在實際生產(chǎn)過程中，為了保證光合作用過程中充分利用陽光，提高產(chǎn)量，應該做到 合理密植 合理密植 ．
查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型：  某興趣小組做了探究“生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性”的實驗，請補充完整并回答問題：（1）提出問題： 生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類和數(shù)量越多，其穩(wěn)定性越強嗎 生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類和數(shù)量越多，其穩(wěn)定性越強嗎 ？（2）作出假設： 生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類和數(shù)量越多，其穩(wěn)定性越強 生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類和數(shù)量越多，其穩(wěn)定性越強 ．（3）設計方案：①選擇三個同樣大小的透明塑料瓶，分別標上甲、乙和丙． ②向甲、乙、丙三瓶中分別裝入1～2厘米的沙子，再注入等量河水． ③向甲瓶放入水草和以水草為食的淡水螺等動物，動物和水草的生物量比值約為1：10． ④向乙瓶中只放水草、丙瓶只放淡水螺等動物，放入量皆與甲瓶 相等 相等 ．⑤密封甲、乙和丙三瓶，放在光照較強處．一個月內(nèi)，定期觀察記錄甲、乙和丙瓶中水質(zhì)變化及生物生存狀況． （4）得出結(jié)論： 甲 甲 裝置的動植物存活時間最長，生態(tài)系統(tǒng)最穩(wěn)定．分析原因是它的生物種類和數(shù)量最多 它的生物種類和數(shù)量最多 ．（5）討論：①小型生態(tài)瓶可看作是一個密封的 水域 水域 生態(tài)系統(tǒng)．②此實驗方案中，甲瓶的作用是 對照 對照 ．③一般地，生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量越 越多 越多 ，食物鏈和食物網(wǎng)越復雜 復雜 生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力就越強，生態(tài)系統(tǒng)本身就越 穩(wěn)定 穩(wěn)定 ．查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解 某生物興趣小組做了“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗，分別在四個瓶子里放入等量的種子和紗布，置于不同環(huán)境里培養(yǎng)，數(shù)日后記錄結(jié)果如下：
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某興趣小組做了探究“生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性”的實驗，請補充完整并回答問題：