5.如圖是黏蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程不同時(shí)期的形態(tài)圖.請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)黏蟲(chóng)的個(gè)體發(fā)育順序是3、2、4、1(填代碼),它的發(fā)育經(jīng)過(guò)了受精卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期,屬于完全變態(tài)發(fā)育.
(2)與黏蟲(chóng)相比,蝗蟲(chóng)的個(gè)體發(fā)育不經(jīng)過(guò)的時(shí)期是4(填代碼)
(3)根據(jù)黏蟲(chóng)的發(fā)育生活史,你認(rèn)為消滅黏蟲(chóng)的最佳時(shí)期是幼蟲(chóng)(2).

分析 (1)完全變態(tài)發(fā)育,昆蟲(chóng)在個(gè)體發(fā)育中,經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)等4個(gè)時(shí)期的叫完全變態(tài)發(fā)育.完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大.如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂,蠶等.
(2)不完全變態(tài)發(fā)育:幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期.例如:蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲(chóng)等.
(3)圖中1是成蟲(chóng)、2是幼蟲(chóng)、3是受精卵、4是蛹.

解答 解:(1)黏蟲(chóng)的個(gè)體發(fā)育順序是3、2、4、1(填代碼),它的發(fā)育經(jīng)過(guò)了受精卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期,因此屬于完全變態(tài)發(fā)育.
(2)蝗蟲(chóng)屬于不完全變態(tài)發(fā)育,經(jīng)過(guò)受精卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期,因此“與黏蟲(chóng)相比”,蝗蟲(chóng)的個(gè)體發(fā)育不經(jīng)過(guò)的時(shí)期是4(蛹)(填代碼)
(3)黏蟲(chóng)是害蟲(chóng),它取食植物葉,由于它在幼蟲(chóng)時(shí)期沒(méi)有翅膀不會(huì)飛,活動(dòng)范圍小,便于消滅.因此“根據(jù)黏蟲(chóng)的發(fā)育生活史”,消滅黏蟲(chóng)的最佳時(shí)期是幼蟲(chóng)(2).
故答案為:(1)3、2、4、1;受精卵;幼蟲(chóng);蛹;成蟲(chóng);完全變態(tài);
(2)4;
(3)幼蟲(chóng)(2).

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.題目:濕度對(duì)鼠婦生活的影響
(1)提出問(wèn)題:濕度會(huì)影響鼠婦的生活嗎?
(2)作出假設(shè):濕度會(huì)影響鼠婦的生活.(填會(huì)或不會(huì))
(3)制定計(jì)劃:
①本實(shí)驗(yàn)中的變量是.在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),為鼠婦提供了干燥和潮濕兩種環(huán)境,觀察鼠婦對(duì)環(huán)境的選擇.
②實(shí)驗(yàn)組是干燥組;對(duì)照組是潮濕組.
③若有10只鼠婦,每分鐘統(tǒng)計(jì)一次干燥處和潮濕處的鼠婦數(shù)目,統(tǒng)計(jì)10次.計(jì)算統(tǒng)計(jì)數(shù)目的總數(shù)和平均數(shù).
(4)得出結(jié)論:濕度對(duì)鼠婦的生活有影響.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.請(qǐng)將左右兩邊生產(chǎn)技術(shù)與有關(guān)的微生物連接起來(lái).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.動(dòng)物的形態(tài)與結(jié)構(gòu)總是與其生活環(huán)境相適應(yīng),下列敘述中不正確的是( 。
A.蛔蟲(chóng)體表有角質(zhì)層起保護(hù)作用
B.軟件動(dòng)物生活在水中,靠入水管、出水管獲取水里的食物顆粒
C.魚(yú)身體呈流線型,有利于減少魚(yú)在水中的阻力
D.蛇體表覆蓋角質(zhì)的鱗片,可減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖是模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置及實(shí)驗(yàn)過(guò)程.請(qǐng)回答:
(1)圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置中,序號(hào)④模擬人體的膈,序號(hào)②模擬人體的胸廓,序號(hào)③模擬人體的肺.
(2)圖一模擬的是人體在呼氣時(shí)膈肌所處的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),此時(shí),肋骨間的肌肉和膈肌舒張,使胸腔容積減小,肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)增大,氣體便被排出.
(3)圖2模擬的是人體在吸氣時(shí)膈肌所處的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),
此時(shí)由于膈肌的收縮,胸廓的上下徑增大,胸腔內(nèi)壓力減小,進(jìn)而使肺泡擴(kuò)張.
(4)若用此實(shí)驗(yàn)裝置探究人體吸氣和呼氣的原理,則此實(shí)驗(yàn)裝置還存在不足,因?yàn)樗鼰o(wú)法模擬胸廓左右徑和前后徑的變化.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.使用一次性筷子不僅存在極大的資源浪費(fèi),更可怕的是有些不法生產(chǎn)商加工時(shí)用硫磺熏蒸、雙氧水漂白、亂堆亂放等,使一次性筷子更不衛(wèi)生.因此,使用一次性筷子來(lái)的危害有( 。
A.浪費(fèi)森林資源B.損害消化功能C.導(dǎo)致感染病菌D.以上三項(xiàng)都是

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.為了做到合理營(yíng)養(yǎng),我國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)家將食物分為五類(lèi),并形象地設(shè)計(jì)成“平衡膳食寶塔”,將每天攝人各類(lèi)食物的
大致比例以直觀的寶塔形式表示出來(lái),便于群眾理解和在日常生活中實(shí)行.請(qǐng)分析作答:

(1)青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,應(yīng)多食用圖中標(biāo)號(hào)③④所示食物,因?yàn)檫@些食物中含豐富的蛋白質(zhì),人的生長(zhǎng)發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新都離不開(kāi)它.
(2)人體進(jìn)行生命活動(dòng)的主要供能物質(zhì)來(lái)自于圖中標(biāo)號(hào)①所示食物.
(3)在購(gòu)買(mǎi)包裝的熟食食品時(shí),應(yīng)仔細(xì)閱讀該食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期等.
(4)營(yíng)養(yǎng)學(xué)家還指出,在每日攝入的總能量中,早、中、晚餐的能量比應(yīng)為B
A.3:3:4    B.3:4:3    C.4:3:3    D.4:3:4
(5)中國(guó)居民應(yīng)該少吃的一類(lèi)食物位于“平衡膳食室塔”的最頂層,它們是D
A.瓜果蔬菜類(lèi)    B.谷物類(lèi)    C.動(dòng)物性食品    D.油脂類(lèi)
(6)被稱(chēng)為“抗癌冠軍”的食品紅薯,位于中國(guó)居民“平衡膳食寶塔”的①層.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.地球上最早出現(xiàn)的植物是( 。
A.原始的被子植物B.原始的單細(xì)胞藻類(lèi)
C.原始的多細(xì)胞藻類(lèi)D.原始的苔蘚植物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)青春期說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.男生將出現(xiàn)遺精現(xiàn)象,女生將出現(xiàn)月經(jīng)現(xiàn)象
B.長(zhǎng)“青春痘”才算進(jìn)入青春期
C.出現(xiàn)心里矛盾時(shí)應(yīng)主動(dòng)找父母或老師幫助
D.男女生的內(nèi)臟器官功能日漸健全

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案