分析 (1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中能量沿著食物鏈流動逐級遞減,即能量往下一級傳遞只是傳遞上一級能量的10%~20%.
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集.
解答 解:(1)植物能進行光合作用制造有機物,因此圖中的植物屬于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者.蛙是動物不能進行光合作用制造有機物,必須間接以植物為食,因此蛙屬于消費者.
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費者之間因食物關(guān)系形成食物鏈.從生物與環(huán)境的關(guān)系來看,圖中的蛙和昆蟲的關(guān)系屬于捕食關(guān)系.
(3)有毒物質(zhì)會沿著食物鏈流動并逐級積累,營養(yǎng)級越低有毒物質(zhì)積累越少,營養(yǎng)級越高有毒物質(zhì)積累越多.圖中營養(yǎng)級最高的生物是蛇.所以如果在農(nóng)作物上噴灑某些難以分解的殺蟲劑,體內(nèi)殺蟲劑積累最多的生物是蛇.
(4)生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分.植物能通過光合作用把無機物轉(zhuǎn)變成有機物,為其他生物提供食物和能量,屬于生產(chǎn)者,動物直接或間接以植物為食,屬于消費者,細菌和真菌能夠?qū)⒔斩捴械挠袡C物分解為無機物,或者分解“再生纖維共混膜”促進自然界中的物質(zhì)循環(huán),在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者.
(5)在此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,蛙捕食昆蟲,農(nóng)民捕殺了蛙,捕蛙會使蛙的數(shù)量減少,昆蟲由于天敵減少而大量繁殖,農(nóng)作物會遭到嚴重破壞,而導(dǎo)致減產(chǎn).
故答案為:(1)生產(chǎn)者
(2)捕食
(3)蛇
(4)分解者
(5)捕蛙會使蛙的數(shù)量減少,昆蟲由于天敵減少而大量繁殖,農(nóng)作物會遭到嚴重破壞,而導(dǎo)致減產(chǎn).
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識并能靈活運用所學(xué)知識解釋實際問題.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲為生產(chǎn)者、乙為初級消費者 | B. | “甲→乙→丙”構(gòu)成一條食物鏈 | ||
C. | 甲與乙、乙與丙為捕食關(guān)系 | D. | 食物網(wǎng)上的生物之間都是捕食關(guān)系 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水和溫度 | B. | 植物 | C. | 細菌、真菌 | D. | 光、空氣、土壤 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每種動物都只有一種運動方式 | |
B. | 所有能飛翔的動物都是鳥類 | |
C. | 所有能奔跑的動物,都是為了捕食而奔跑 | |
D. | 動物運動方式的多樣性是長期進化形成的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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