1．藏羚羊瀕臨滅絕的主要原因是（　�。�
A．偷獵者罪惡的槍聲B．外來生物的入侵
C．森林面積的銳減D．環(huán)境污染日趨嚴(yán)重

分析 藏羚羊為我國一級保護(hù)動物，由于濫捕亂殺，其生存已受到嚴(yán)重威脅，分析解答．

解答 解：威脅生物多樣性的原因有有棲息地被破壞、偷獵、外來物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等．由于藏羚羊的羊絨價格昂貴，偷獵者躲避管理保護(hù)人員，鉆管理的空子進(jìn)行非法偷獵藏羚羊，嚴(yán)重威脅藏羚羊的生存．因此造成藏羚羊瀕臨滅絕的主要原因是人類的瘋狂偷獵．
故選：A

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解威脅生物生存的原因及其保護(hù)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

11．某研究小組為探究負(fù)氧離子對空氣質(zhì)量有何影響，進(jìn)行了以下實驗：
①在甲、乙兩個相同的房間內(nèi)，通過釋放煙霧制造空氣污染物濃度較高的環(huán)境．
②在甲房間內(nèi)釋放一定量的負(fù)氧離子，乙房間不做處理．
③每隔1小時對甲、乙房間內(nèi)空氣污染物中的PM2.5濃度進(jìn)行檢測，獲得的數(shù)據(jù)經(jīng)處理后如圖所示．請分析回答：

（1）實驗中設(shè)置乙房間的目的是作為對照，以探究PM2.5濃度的變化是否與負(fù)氧離子有關(guān)．
（2）“0小時”時，甲、乙兩個房間PM2.5濃度的檢測值有較明顯差異，檢測人員解釋這是此時煙霧顆粒物尚未分布均勻所致．此時該如何檢測才能使實驗數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確？隨機(jī)多點檢測，求平均值
（3）由圖中實驗結(jié)果可得出結(jié)論：負(fù)氧離子能改善空氣質(zhì)量
（4）研究人員發(fā)現(xiàn)森林能釋放大量的負(fù)氧離子，且這種自然負(fù)氧離子更有利于人體健康，從治理空氣污染或健康生活的角度出發(fā)，這對你有什么啟示？

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．把下列生物按生活環(huán)境進(jìn)行劃分，正確的一組是（　�。�
A．狗和水草B．魚和斑馬C．荷花和荔枝D．蘑菇和玉米

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

9．如圖是研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程的一個模擬實驗裝置
（1）此實驗裝置B處可測到氨基酸．
（2）A裝置里的氣體模擬原始大氣，與現(xiàn)在的大氣成分相比，其主要區(qū)別是不含氧氣．正負(fù)電極模擬閃電，為生命的起源提供能量．
（3）此實驗表明：在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程中，從無機(jī)物形成小分子有機(jī)物是完全可能的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．某同學(xué)參觀野生動物園后，準(zhǔn)備用以下關(guān)鍵詞對華南虎進(jìn)行描述，下列哪項不準(zhǔn)確（　�。�
A．變溫動物B．有犬齒C．胎生、哺乳D．脊椎動物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．把下列與內(nèi)容相關(guān)的連起來

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于動物行為的說法中，正確的是（　�。�
A．學(xué)習(xí)行為能遺傳給后代
B．螞蟻不具有社會行為
C．剛出生的小袋鼠爬進(jìn)母親的育兒袋吃奶是先天性行為
D．先天性行為是動物由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)獲得的

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．調(diào)查公園的生物種類時，下列做法正確的是（　　）
A．采集具有代表性的植物B．品嘗野果
C．看到任何生物都記錄下來D．單獨行動

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．根尖從尖端向上依次是根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)四個區(qū)．

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同步練習(xí)冊答案