北極熊的毛色是白的，沙漠中駱駝刺的根扎得很深，這些現(xiàn)象所體現(xiàn)的生物與環(huán)境之間的關(guān)系是（　　）
A、生物適應(yīng)環(huán)境B、生物影響環(huán)境C、環(huán)境影響生物D、生物依賴環(huán)境
考點(diǎn)：生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)
專題：
分析：生物和環(huán)境之間存在著兩種關(guān)系，環(huán)境影響生物，但是生物適應(yīng)環(huán)境也會(huì)影響環(huán)境，因此生物與環(huán)境是相互影響的．結(jié)合具體的實(shí)例分析解答．
解答：解：生物都生活在非常復(fù)雜的環(huán)境中，時(shí)刻受到環(huán)境中各種生態(tài)因素的影響．生物只有適應(yīng)環(huán)境才能生存，換句話說，自然界中的每種生物對(duì)環(huán)境都有一定的適應(yīng)性，否則早就被環(huán)境淘汰了．
不同的生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)方式是不同的．北極熊的毛色是白的，不易被天敵發(fā)現(xiàn)，沙漠中駱駝刺的根扎得很深，沙漠中的駱駝刺根扎得很深，是生物對(duì)沙漠缺水的適應(yīng)，因此這些現(xiàn)象所體現(xiàn)的生物與環(huán)境之間的關(guān)系是生物適應(yīng)環(huán)境．
故選：A
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于生物與環(huán)境的相互影響的關(guān)系，要從兩方面去理解，不要過偏的理解某一方面．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物基本特征的敘述，正確的是（　　）
A、生物都能運(yùn)動(dòng)B、生物都由細(xì)胞構(gòu)成C、生物都能繁殖后代D、生物都必須生活在水中

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列選項(xiàng)不能體現(xiàn)生物因素對(duì)生物影響的是（　�。�
A、螳螂捕蟬，黃雀在后B、一山不容二虎C、人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開D、種豆南山下，草盛豆苗稀

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”，描述的是哪種因素對(duì)柳樹長(zhǎng)葉的影響．（　�。�
A、水B、空氣C、溫度D、陽(yáng)光

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

莆田諺語(yǔ)“立秋無(wú)雨是空秋，萬(wàn)物歷來(lái)一半收．”描寫了哪種非生物因素對(duì)生物的影響？（　　）
A、光B、水C、溫度D、土壤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)中，能體現(xiàn)生物對(duì)環(huán)境適應(yīng)的是（　　）
A、大樹底下好乘涼B、蓮藕的莖和葉柄是中空的C、千里之堤毀于蟻穴D、蚯蚓的活動(dòng)使土壤更加疏松

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列不能說明生物適應(yīng)環(huán)境的是（　　）
A、枯葉蝶外形和體色像一片枯葉B、蚯蚓的活動(dòng)使土壤變得疏松、肥沃C、荒漠中仙人掌的葉特化成刺D、工業(yè)城市中深色的樺尺蠖比淺色的多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

成語(yǔ)是人們熟識(shí)并廣泛使用很久的詞組或短句，其中蘊(yùn)含豐富的趣味生物學(xué)知識(shí)．下列能說明“生物對(duì)環(huán)境是有影響的”成語(yǔ)是（　�。�
A、風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵B、螳螂捕蟬，黃雀在后C、千里之堤，潰于蟻穴D、種瓜得瓜，種豆得豆

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)探究開始于（　�。�
A、觀察B、提出問題C、作出假設(shè)D、試驗(yàn)

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同步練習(xí)冊(cè)答案