根據(jù)下圖,完成各題(每空1分,共7分)
(1)寫出圖中的結(jié)構(gòu)名稱
A B C
(2)海帶屬于 類植物,這類植物的主要特征是植物體結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單; ; 。
(3)它是 植物體。(填“多細(xì)胞”“單細(xì)胞”)
(1)固著器 柄 葉狀體
(2) 藻類 沒(méi)有 根、莖、葉 的分化 ;多數(shù)生活在水中
(3)多細(xì)胞
【解析】
試題分析:此圖中的海帶屬于藻類植物,藻類植物是最低等的植物,絕大多數(shù)生活在水中,沒(méi)有根、莖、葉的分化,所以圖中的A是固著器,B是柄,C是葉狀體,生物體內(nèi)有很多細(xì)胞,所以屬于多細(xì)胞生物。
考點(diǎn):本題考查的是藻類植物的特征。
點(diǎn)評(píng):此題為基礎(chǔ)知識(shí)題,熟練掌握藻類植物的特征,仔細(xì)分析圖中植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn),進(jìn)行解題。
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科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山東省聊城地區(qū)七年級(jí)下學(xué)期期中檢測(cè)生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
根據(jù)下圖(模擬膈肌的運(yùn)動(dòng)示意圖)完成下列各題。
(1)圖中A表示 ,圖中B表示的是 ,圖中C表示的是 。 圖中D表示的是 ,圖中E表示的是 。
(2)用手下拉E,小氣球 ,表示 過(guò)程,說(shuō)明容器內(nèi)的氣壓 。
(3)用手上推E,小氣球 ,表示 過(guò)程,說(shuō)明容器內(nèi)的氣壓 。
(4)此模型不能演示胸廓的 徑的變化,因此不能完全演示呼吸運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)與探究。
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科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年河北省容城縣七年級(jí)第一學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
根據(jù)下圖,完成各題(每空1分,共7分)
(1)寫出圖中的結(jié)構(gòu)名稱
A B C
(2)海帶屬于 類植物,這類植物的主要特征是植物體結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單; ; 。
(3)它是 植物體。(填“多細(xì)胞”“單細(xì)胞”)
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科目:初中生物 來(lái)源:2015屆河南南陽(yáng)馬振撫初級(jí)中學(xué)七年級(jí)下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖所示的是神經(jīng)元的結(jié)構(gòu),根據(jù)此圖完成下列各題。(7分)
(1)神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)包括① ,② 。
(2)在長(zhǎng)的 外套有一層鞘,組成 ,它的末端的細(xì)小分支叫做 。
(3)神經(jīng)纖維集結(jié)成束,外包有膜,就是我們常說(shuō)的一條 。
(4)A圖是顯示的是顯微鏡下,神經(jīng)元突起的末端相互聯(lián)系,并與數(shù)量龐大的神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞共同形成的 。
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科目:初中生物 來(lái)源:2015屆山東省聊城地區(qū)七年級(jí)下學(xué)期期中檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
根據(jù)下圖(模擬膈肌的運(yùn)動(dòng)示意圖)完成下列各題。
(1)圖中A表示 ,圖中B表示的是 ,圖中C表示的是 。 圖中D表示的是 ,圖中E表示的是 。
(2)用手下拉E,小氣球 ,表示 過(guò)程,說(shuō)明容器內(nèi)的氣壓 。
(3)用手上推E,小氣球 ,表示 過(guò)程,說(shuō)明容器內(nèi)的氣壓 。
(4)此模型不能演示胸廓的 徑的變化,因此不能完全演示呼吸運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)與探究。
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