19．下列有關(guān)顯微鏡的操作與目的不相匹配的是（　�。�
A．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器-換用不同的物鏡B．選用較大的光圈-看到更大的視野
C．移動(dòng)玻片標(biāo)本-找到要觀察的物像D．微調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋--使物像更清晰

分析 顯微鏡中轉(zhuǎn)換器上安裝的是物鏡、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可以使物像更清晰、光圈可以調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱、反光鏡可以調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱，移動(dòng)玻片標(biāo)本-找到要觀察的物像，據(jù)此解答．

解答 解：A、物鏡固定在轉(zhuǎn)換器上，因此轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器一換用不同放大倍數(shù)的物鏡，A不符合題意；
B、光圈控制通過(guò)光線的多少，因此調(diào)節(jié)光圈一調(diào)節(jié)視野的明暗，不能調(diào)節(jié)視野的大小，B符合題意；
C、移動(dòng)玻片標(biāo)本可以找到要觀察的物像，C不符合題意；
D、調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可以細(xì)微調(diào)節(jié)物鏡與玻片標(biāo)本之間的距離，使物像更清晰，D不符合題意；
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 有關(guān)顯微鏡使用方面的題都很重要．要想做好此類題目，一定要多動(dòng)手，多思考，熟能生巧．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于人的生殖和發(fā)育的敘述，不正確的是（　�。�
A．卵細(xì)胞產(chǎn)生和雌性激素的分泌場(chǎng)所分別是卵巢和子宮
B．受精卵的形成和胚胎發(fā)育的場(chǎng)所分別是輸卵管和子宮
C．身高和體重迅速增長(zhǎng)是青春期形態(tài)發(fā)育的一個(gè)顯著特點(diǎn)
D．生殖器官的發(fā)育和成熟是青春期發(fā)育最突出的特點(diǎn)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖為某同學(xué)在觀察自己制作的幾種植物表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片過(guò)程中顯微鏡下的幾個(gè)視野，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）請(qǐng)從下列操作中寫出使用顯微鏡對(duì)光的正確程序是：②①③④．（填數(shù)字）
①選遮光器上適宜的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔  ②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔
③左眼注視目鏡（右眼睜開(kāi)）     ④轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡調(diào)節(jié)出一個(gè)白亮的視野
（2）要使圖象從視野A變?yōu)锽的狀態(tài)，應(yīng)將裝片向右下方方向移動(dòng)，要使圖象從視野C變?yōu)镈的狀態(tài)，視野的亮度會(huì)比原來(lái)暗（亮或暗），此時(shí)如果要恢復(fù)原來(lái)的亮度，應(yīng)選用大光圈凹面鏡進(jìn)行調(diào)節(jié)．
（3）如果在視野中看到，洋蔥鱗片葉表皮有部分重疊，這是因?yàn)橹谱髋R時(shí)裝片過(guò)程中沒(méi)有將材料展平．．
（4）從植物體的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看，葉屬于器官，視野C所示的部分是由一些排列緊密的細(xì)胞構(gòu)成，這樣的細(xì)胞群屬于保護(hù)組織．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如果在開(kāi)花前，將蘋果花甲去掉雄蕊，將蘋果花乙去掉雌蕊，蘋果花丙保持完好，三朵花能結(jié)出果實(shí)的是（　�。�
A．甲和乙B．乙和丙C．甲和丙D．甲、乙和丙

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．小明在剝花生時(shí)發(fā)現(xiàn)，有的花生有一個(gè)花生仁，有的有兩個(gè)甚至三、四個(gè)花生仁，造成這種現(xiàn)象的原因是（　�。�
A．一朵花中雌蕊的數(shù)目B．一朵花中雄蕊的數(shù)目
C．一枚雌蕊中子房的數(shù)目D．一個(gè)子房中胚珠的數(shù)目

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．炭疽病是由炭疽桿菌引起的一種傳染�。�、馬、羊等食草牲畜最容易得此病，主要癥狀是高熱、黏液紫黑、呼吸困難，常常來(lái)不及醫(yī)治而死亡．
（1）與組成牛、馬、羊等動(dòng)物的細(xì)胞相比，炭疽桿菌細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要特點(diǎn)是沒(méi)有成形的細(xì)胞核．與草等植物的細(xì)胞相比，炭疽桿菌細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上沒(méi)有葉綠體，所以其營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)．
（2）一般情況下，炭疽桿菌可通過(guò)分裂方式進(jìn)行繁殖．用煮沸的方式無(wú)法消滅炭疽桿菌，主要是由于炭疽桿菌會(huì)產(chǎn)生芽孢．
（3）影響炭疽桿菌生殖和生長(zhǎng)的主要因素有水分、溫度、有機(jī)物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．據(jù)圖一綠色植物部分生理過(guò)程示意圖、圖二葉片結(jié)構(gòu)示意圖、圖三葉片下表皮結(jié)構(gòu)示意圖，回答：
（1）若圖一表示植物體的光合作用，則物質(zhì)B表示氧氣；出入葉片的“門戶”是圖二的3氣孔；所需的水分、無(wú)機(jī)鹽經(jīng)2葉脈運(yùn)輸?shù)饺~片．
（2）[②]與[1]相比較，所不具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是葉綠體；[②]與人的口腔上皮細(xì)胞相比，所特有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁和液泡．
（3）在制作葉片臨時(shí)切片時(shí)，需將兩片刀片捏緊且迅速向下切割，這樣做的主要目的是使切下的材料足夠薄，便于觀察；在制作過(guò)程中，在載玻片中央滴加的液體是清水．
（4）若將圖三中的物像①出現(xiàn)下圖四中的觀察效果，需先向右移動(dòng)裝片，然后再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換用圖五中的M鏡頭．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．番茄的果皮有紅色和黃色之分，其中紅色果皮顯性基因R控制．
（1）基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段．
（2）在遺傳學(xué)上，果皮紅色與黃色屬于一對(duì)相對(duì)性狀．
（3）黃色番茄所產(chǎn)生的精子中，控制果皮顏色的基因組成為r．
（4）將親代中黃色番茄的花粉傳給紅色番茄，獲得的種子得到子一代的果皮顏色均為紅色，由此推測(cè)親代紅色番茄的體細(xì)胞中控制果皮顏色的基因組成為RR．
（5）子一代中沒(méi)有黃色果皮這一性狀，能否得出“控制黃色果皮的基因沒(méi)有被遺傳下去”這一結(jié)論？不能；將子一代番茄之間進(jìn)行交配，所獲得的種子得到子二代番茄果皮的顏色為紅色和黃色．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)人體生殖與發(fā)育知識(shí)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．男性、女性的主要性器官分別是睪丸、卵巢
B．胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的主要結(jié)構(gòu)是胚盤
C．精子與卵細(xì)胞結(jié)合的部位是輸卵管
D．胎兒在母體內(nèi)發(fā)育的場(chǎng)所是子宮

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