分析 (1)探究實驗要設(shè)置對照實驗,一組是實驗組,一組是對照組.
(2)將肉湯加熱煮沸的目的是高溫滅菌.
(3)微生物不是自然發(fā)生的,而是由原來已經(jīng)存在的微生物產(chǎn)生的.
(4)探究實驗要設(shè)置對照實驗,只有通過對比才能得出科學(xué)的結(jié)論,結(jié)論才具有說服力.
解答 解:(1)對肉湯進行了煮沸處理,其目的都是為了:殺滅肉湯中的微生物,提高實驗的可信度、科學(xué)性;在斯帕蘭扎尼的實驗中,實際構(gòu)成了甲乙和甲丙2組對照實驗.
(2)對比尼達姆和斯帕蘭扎尼的實驗,可以推測尼達姆的實驗中,肉湯污染的原因可能是:①煮沸時間短,肉湯中還存在著微生物;②軟木塞不能有效的阻擋微生物.
(3)對比巴斯德和斯帕蘭扎尼的實驗,可以推測斯帕蘭扎尼進行的實驗③中,肉湯未被污染有可能是因為燒瓶中缺乏新鮮的空氣.綜合他倆的實驗可以得出如下結(jié)論:微生物不是自發(fā)產(chǎn)生的,而是由原來已經(jīng)存在的微生物產(chǎn)生的.
(4)生活中,把人們?yōu)榱搜娱L食物的保質(zhì)期,最普通的做法是把食物放在進行冷凍或冷藏,其依據(jù)的原理是 抑制細菌、真菌的生長繁殖;作為食品加工廠則通常是把需要出售的肉、魚、水果等加工成罐頭,它們實際依據(jù)的是圖 乙所示實驗原理及裝置,進行處理加工的.
故答案為:(1)殺滅肉湯中的微生物;2
(2)煮沸時間短,肉湯中還存在著微生物;軟木塞不能有效的阻擋微生物
(3)微生物;
(4)抑制細菌、真菌的生長繁殖;乙
點評 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握探究實驗的知識,并明確細菌的產(chǎn)生是由原來空氣中的細菌產(chǎn)生的,不能自然發(fā)生.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 森林中集群生活的狒狒 | B. | 生活在一個蟻丘中的白蟻 | ||
C. | 養(yǎng)蜂人一箱一箱的蜜蜂 | D. | 生活在一個池塘中的鰱魚 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腔腸動物對人體有害 | |
B. | 海蜇等腔腸動物可以加工成食品 | |
C. | ?惹荒c動物能分泌石灰質(zhì)物質(zhì)形成珊瑚礁 | |
D. | 珊瑚蟲是營養(yǎng)價值較高的食品 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鳥卵外面的卵殼,卵殼里面緊貼卵殼膜,它們起保護作用 | |
B. | 胚盤是進行胚胎發(fā)育的部位,位于卵黃表面 | |
C. | 胚胎發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)和水分由卵黃和卵白供給 | |
D. | 進行鳥卵的人工卵化時,只要卵化箱保證適宜的溫度、濕度和通風(fēng),就能使鳥卵全部孵出雛鳥 |
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