9．下面關(guān)于鳥的生殖和發(fā)育的解說中，不嚴(yán)密的是（　�。�
A．鳥卵外面的卵殼，卵殼里面緊貼卵殼膜，它們起保護(hù)作用
B．胚盤是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位，位于卵黃表面
C．胚胎發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)和水分由卵黃和卵白供給
D．進(jìn)行鳥卵的人工卵化時，只要卵化箱保證適宜的溫度、濕度和通風(fēng)，就能使鳥卵全部孵出雛鳥

分析 如圖是鳥卵的結(jié)構(gòu)圖：
其結(jié)構(gòu)主要為：卵黃、胚盤、卵白、氣室、卵黃膜、卵黃系帶、卵殼膜等，其中卵黃、卵黃膜和胚盤合稱卵細(xì)胞．卵殼有保護(hù)作用．氣室為胚胎發(fā)育提供氧氣．卵黃為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)．卵白為胚胎發(fā)育提供水分，保護(hù)卵細(xì)胞．胚盤是鳥卵中真正有生命的結(jié)構(gòu)，含有細(xì)胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)，是由受精卵分裂形成的，是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位．

解答 解：A、鳥卵的外殼是石灰質(zhì)的硬殼，叫卵殼．在最外層，卵殼里面緊貼卵殼膜，它們起保護(hù)卵細(xì)胞的作用，不符合題意．
B、胚盤里面含有細(xì)胞核，是胚胎發(fā)育的部位，位于卵黃表面中央，不符合題意．
C、卵黃是卵細(xì)胞的主要營養(yǎng)部分，相當(dāng)于細(xì)胞質(zhì)，卵白中含有營養(yǎng)物質(zhì)和水分，卵黃和卵白為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)，不符合題意
D、進(jìn)行鳥卵的人工孵化時，即使有適宜的溫度、濕度和通風(fēng)，也不能使鳥卵全部孵出，還有鳥卵孵化為雛鳥的條件是鳥卵必須是受精的卵，符合題意．
故選：D

點評 掌握雞卵各部分的名稱及功能是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．以下是某位同學(xué)制作酒釀的過程，請你預(yù)測實驗結(jié)果，若實驗不能成功，請修改實驗使之成功．
（1）用自來水沖洗新鮮的糯米．
（2）將酒曲敲碎，均勻地放在糯米上，裝入廣口瓶中，蓋好蓋子．
（3）將廣口瓶放入學(xué)校冰箱的冷藏室中，并將溫度調(diào)至4℃．
答：不能（填“能”或“不能”）釀出酒．
修改：將廣口瓶放入30℃的環(huán)境中．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．為探究生物是自發(fā)產(chǎn)生的嗎？17至19世紀(jì)，英國的尼達(dá)姆、意大利的斯帕蘭扎尼和法國的巴斯德曾做過下面的實驗，試分析回答：
尼達(dá)姆的實驗：如圖甲，把將煮沸的肉湯放入消過毒的玻璃燒瓶內(nèi)，并立刻用軟木塞蓋住，數(shù)日后肉湯中發(fā)現(xiàn)大量蠕動著的微生物．
斯帕蘭扎尼的實驗：①如圖甲裝置，將肉湯放入燒瓶，用軟木塞蓋住后煮沸1小時，幾天后肉湯中發(fā)現(xiàn)了微生物；②如圖乙裝置，將肉湯裝入燒瓶后，將燒瓶口燒成封閉，加熱肉湯至沸騰2分鐘，幾天后肉湯中發(fā)現(xiàn)了微生物；③同操作②，但加熱肉湯的時間改為沸騰1小時，幾天后，肉湯中未發(fā)現(xiàn)微生物．
巴斯德的實驗：如圖丙裝置，將肉湯放入曲頸瓶，加熱至沸騰1小時，一年后，肉湯中未發(fā)現(xiàn)微生物．
（1）上述實驗均對肉湯進(jìn)行了煮沸處理，其目的都是為了：殺滅肉湯中的微生物，提高實驗的可信度、科學(xué)性；在斯帕蘭扎尼的實驗中，實際構(gòu)成了2組對照實驗．
（2）對比尼達(dá)姆和斯帕蘭扎尼的實驗，可以推測尼達(dá)姆的實驗中，肉湯污染的原因可能是：①煮沸時間短，肉湯中還存在著微生物；②軟木塞不能有效的阻擋微生物．
（3）對比巴斯德和斯帕蘭扎尼的實驗，可以推測斯帕蘭扎尼進(jìn)行的實驗③中，肉湯未被污染有可能是因為燒瓶中缺乏新鮮的空氣．綜合他倆的實驗可以得出如下結(jié)論：微生物不是自發(fā)產(chǎn)生的，而是由原來已經(jīng)存在的微生物產(chǎn)生的．
（4）生活中，把人們?yōu)榱搜娱L食物的保質(zhì)期，最普通的做法是把食物放在進(jìn)行冷凍或冷藏，其依據(jù)的原理是抑制細(xì)菌、真菌的生長繁殖；作為食品加工廠則通常是把需要出售的肉、魚、水果等加工成罐頭，它們實際依據(jù)的是圖乙所示實驗原理及裝置，進(jìn)行處理加工的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．詩句“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”中蘊藏了很多的生物學(xué)知識，請你試從生物學(xué)角度分析回答下列問題．
（1）“紅杏出墻”是杏樹受到墻外陽光照射的刺激引起的，從這個意義講，“紅杏出墻”表現(xiàn)了生物具有應(yīng)激性的特征．
（2）杏樹伸到墻外的枝條會開花結(jié)果，這反映了紅杏具有生殖的特征．
（3）杏樹伸到墻外的枝條可以充分利用光照，制造有機物，釋放氧氣，從這個意義講，紅杏具有新陳代謝的特征．
（4）能夠出墻的紅杏樹是由一粒種子發(fā)育成一棵小樹，再長成參天大樹的，從這個意義講，紅杏具有生長的特征．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．被稱為生物進(jìn)化理論的創(chuàng)始人的是達(dá)爾文．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．顯微鏡是中學(xué)生開展實驗探究常用的實驗用具，其結(jié)構(gòu)模式圖如圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）在對光過程中，要轉(zhuǎn)動[③]反光鏡，使光線經(jīng)過通光孔反射到鏡筒內(nèi)．在光線較暗的環(huán)境下，應(yīng)使用凹面鏡．若通過[①]目鏡能看到明亮的白色圓形視野，說明對光成功．
（2）在觀察過程中，要使觀察到的物像更加清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)[⑤]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（3）若某同學(xué)在顯微鏡的視野中看到字母“Z”，且位于視野中的左上方，則所觀察的透明紙上寫的字母是“Z”，要將其移至中央，則應(yīng)將透明紙向左上方移動．
（4）該顯微鏡的物鏡有兩種，分別標(biāo)有“10×”和“40×”，要使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)選用的物鏡是標(biāo)有“10×”的，要使野中觀察到的細(xì)胞最大，應(yīng)選用的物鏡是標(biāo)有“40×”的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）屬于植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是圖甲．
（2）這兩種細(xì)胞中都有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體．
（3）切西瓜時，流出的汁液主要是自圖中的結(jié)構(gòu)液泡（填名稱）．
（4）細(xì)胞生命活動的控制中心是細(xì)胞核（填名稱）．
（5）回憶所做的“觀察植物細(xì)胞”和“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”的實驗，實驗中染色使用的染料都是稀碘液．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．植物蒸騰作用的“門戶”是氣孔，它的張開或閉合是由保衛(wèi)細(xì)胞的形狀和大小變化來調(diào)節(jié)的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．請閱讀以下材料，回答下列問題：
今年10月1日至24日之間，晴朗的日子居多，日最高氣溫大多在27℃至30℃之間，23日19時57分迎來今年秋季最后一個節(jié)氣霜降．霜降期間，我國許多地區(qū)已經(jīng)走入深秋，長沙卻尚未入秋．某日趁著這大好的天氣，小明和父母來到桔洲公園秋游，玩累了的小明一家坐在野餐墊上悠閑的曬著太陽，家里的寵物狗仍歡快的在旁邊跑來跑去，偶爾被花叢中的蜜蜂嚇得一蹦；這時小明發(fā)現(xiàn)有條“小肉蟲”在泥土里鉆來鉆去，走近一看原來是條蚯蚓，它小小的身體一會細(xì)長，一會變得粗短，就這樣交替變化著鉆進(jìn)了土壤里．．不遠(yuǎn)處好多螞蟻茫茫碌碌的爬動著，正努力把一只死蒼蠅搬回窩里去．觀察得入了迷的小明發(fā)現(xiàn)，看似安靜的草叢中原來正熱鬧著呢！
（1）寵物狗是哺乳動物，具有運動系統(tǒng)，運動所需的能量有賴于消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合．
（2）小明發(fā)現(xiàn)的“小肉蟲”的身體呈圓筒形，由許多彼此相似的體節(jié)組成，靠剛毛輔助運動，這些是環(huán)節(jié)動物的主要特征．而且它身體一端有個環(huán)帶，體表有粘液，這讓小明一眼就認(rèn)出了“小肉蟲”是蚯蚓．
（3）螞蟻和蒼蠅的身體都分為頭、胸、腹三部分，足和觸角都分節(jié)，是常見的昆蟲．

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