12．如圖表示生活在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的部分生物：
（1）綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分之一，它們的作用是通過光合作用制造有機(jī)物，因此被稱為生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者；生態(tài)系統(tǒng)中的各種動(dòng)物不能直接利用太陽能，只能以植物或其他動(dòng)物為食，稱為消費(fèi)者；
（2）圖中的全部生物以及它們生活環(huán)境中非生物因素共同組成了生態(tài)系統(tǒng)；方框代表生態(tài)系統(tǒng)中的分解者；圖中沒有表示出來的生態(tài)系統(tǒng)成分是非生物部分．

分析 一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、土壤、溫度、濕度和水等；生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成．

解答 解：（1）生產(chǎn)者主要指綠色植物，細(xì)胞中含有葉綠體能夠通過光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物，動(dòng)物細(xì)胞沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，必須直接或間接以植物為食，因此動(dòng)物一般屬于消費(fèi)者．
（2）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體．它由非生物部分和生物部分組成．非生物部分包括陽光、空氣、水、土壤、溫度等．因此圖中的全部生物以及它們生活環(huán)境中非生物因素共同組成了生態(tài)系統(tǒng)；圖中蘿卜是綠色植物，能通過光合作用制造有機(jī)物，屬于生產(chǎn)者；獅子、兔是動(dòng)物屬于消費(fèi)者．因此，圖中沒有畫出的生態(tài)系統(tǒng)的非生物成分和生物部分的分解者，故方框內(nèi)的是分解者．
故答案為：（1）通過光合作用制造有機(jī)物；生產(chǎn)者；消費(fèi)者；
（2）生態(tài)系統(tǒng)；分解者；非生物部分；

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．根據(jù)圖完成下列問題（將序號(hào)填入[]，將名稱填入“橫線”）
（1）能控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)進(jìn)出的是[1]細(xì)胞膜．
（2）細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)的主要場所[3]細(xì)胞質(zhì)．
（3）含有遺傳物質(zhì)的是[2]細(xì)胞核．
（4）與植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)相比，人和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)少了葉綠體，液泡和細(xì)胞壁．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．春暖花開時(shí)節(jié)，小康村漫山桃花爭奇斗艷，蜜蜂在花叢中飛舞，果農(nóng)們“桃花香里說豐年”，憧憬著豐收的日子．
（1）從行為獲得途徑上說，屬于先天性行為．
（2）觀察下圖，桃樹的果實(shí)是由雌蕊的[3]子房發(fā)育而來，種子是由[5]胚珠發(fā)育而來．
（3）花的解剖為用鑷子從外向內(nèi)依次摘下花柄、花托、萼片、雄蕊、花瓣和雌蕊．
（4）花的主要結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．隨著生活水平的日益提高，人們對(duì)餐桌上食品的安全問題逐漸擔(dān)憂起來．繼三聚氰胺奶粉事件之后，瘦肉精、牛肉膏等食品安全問題又一次引起了人們的高度關(guān)注．瘦肉精能促進(jìn)豬的骨骼�。ㄊ萑猓┑鞍踪|(zhì)合成和減少脂肪沉積，明顯增加瘦肉率．人體對(duì)“瘦肉精”十分敏感，食用后會(huì)出現(xiàn)頭暈、惡心、手腳顫抖等癥狀．它還能降低人體血紅蛋白的攜氧能力，特別對(duì)心臟病、高血壓患者危害更大，長期食用則可能導(dǎo)致慢性中毒．請(qǐng)分析回答：
（1）蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞必不可少的成分，在消化道內(nèi)蛋白質(zhì)最終被消化成氨基酸，它們能被小腸絨毛吸收進(jìn)入到絨毛的毛細(xì)血管．
（2）瘦肉精被小腸絨毛吸收后，首先被運(yùn)輸?shù)礁闻K進(jìn)行分解，不能分解的有毒物質(zhì)至少要經(jīng)過心臟2次才能到達(dá)人體的肌肉組織？
（3）瘦肉精能降低血紅蛋白的攜氧能力，血紅蛋白在氧濃度低的地方容易與氧分離．
（4）如果瘦肉精在肝臟能被分解成含氮廢物，則該廢物在下列部位中含量最少的是C
A．出球小動(dòng)脈     B．厡尿       C．腎靜脈     D．腎小管．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．為改善青少年?duì)I養(yǎng)問題，國務(wù)院批準(zhǔn)實(shí)施“學(xué)生飲用奶計(jì)劃”．如圖是維持人體生命活動(dòng)的器官、系統(tǒng)關(guān)系圖，分析回答：

（1）完成①過程的主要器官是小腸．“學(xué)生飲用奶”有利于青少年生長發(fā)育，主要是牛奶中的蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)，該物質(zhì)可在內(nèi)初步消化．牛奶中含量最多且直接進(jìn)入血液的營養(yǎng)物質(zhì)是氨基酸．
（2）氣體在②過程發(fā)生了肺泡內(nèi)的氣體交換，通過氣體擴(kuò)散作用作用完成．血液將營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞，其中一部分物質(zhì)被分解放出能量供身體需要．
（3）E系統(tǒng)的主要器官是腎臟，若某人出現(xiàn)血尿，醫(yī)生診斷為急性腎炎，該病人的病變部位是腎小球．
（4）天氣熱了，媽媽叮囑上八年級(jí)的兒子，買食品注意衛(wèi)生安全，防止被傳染細(xì)菌性痢疾，此病的傳播途徑是飲用水、餐具、瓜果，從傳染病的流行環(huán)節(jié)看，曉輝屬于傳染源．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．同學(xué)們，節(jié)能減排，你能做點(diǎn)什么？“低碳生活”，你愿意踐行嗎？下面哪一項(xiàng)不屬于節(jié)能措施（　�。�
A．做幾樣飯菜時(shí)，一個(gè)爐上的幾個(gè)爐眼同時(shí)使用
B．淘洗好的米浸泡10分鐘后再煮
C．最好不用微波爐加熱熟食或解凍冰凍食品
D．大塊的食物，最好先切成小塊再下鍋

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．圖甲表示淀粉的消化終產(chǎn)物a進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過程及部分相關(guān)的活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答有關(guān)問題：
（1）a進(jìn)入組織細(xì)胞后，在b的參與下被分解成CO2和水，并釋放能量，該生理過程屬于新陳代謝過程中的異化作用．
（2）人體吸入的氣體中若含有較多的一氧化碳，會(huì)影響b在血液內(nèi)的運(yùn)輸．其原因是一氧化碳與血紅蛋白的結(jié)合力比b與之的結(jié)合力大200多倍．
（3）正常情況下，d、e、f三種成分不含a的是f．
（4）在同一時(shí)刻測定某器官動(dòng)脈和靜脈血液內(nèi)a、b、c三種物質(zhì)的含量，其相對(duì)數(shù)值如圖乙所示，該器官是肺．
（5）以上活動(dòng)之所以能順利的進(jìn)行主要是通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控作用來實(shí)現(xiàn)的．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．今年2月我省開展的“五水共治”活動(dòng)，對(duì)改善生活環(huán)境有很重要的作用，“五水共治”是指治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水．下列哪些行為與“五水共治”活動(dòng)相違背（　　）
A．在戶外活動(dòng)中產(chǎn)生的垃圾不能隨意丟棄或焚燒
B．洗手時(shí)盡量把水龍頭開大一點(diǎn)
C．大力開展植樹造林和保護(hù)綠色活動(dòng)
D．禁止在水源處或生活區(qū)修建養(yǎng)豬場

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于青春期的說法中，不正確的一項(xiàng)是（　�。�
A．進(jìn)入青春期，人的神經(jīng)系統(tǒng)和心臟等的功能明顯增強(qiáng)
B．進(jìn)入青春期，男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育
C．人的青春期是一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期
D．青春期女孩出現(xiàn)月經(jīng)，不應(yīng)該讓父母知道

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案