18．“得了灰指甲，一個(gè)傳染倆”灰指甲學(xué)名甲癬，是一種由真菌感染而引起的傳染性疾�。噯�，引起灰指甲的真菌的營(yíng)養(yǎng)方式屬于（　�。�
A．寄生B．以現(xiàn)成的有機(jī)物生活
C．共生D．三個(gè)都不是

分析 有的真菌等微生物寄生在生物體內(nèi)，使生物患病，據(jù)此答題．

解答 解：真菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，沒有葉綠體．由于真菌體內(nèi)都沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，所以只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活，營(yíng)養(yǎng)方式都是異養(yǎng)．有的真菌等微生物寄生在生物體內(nèi)，從生物體內(nèi)獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，并使生物患�。缬械恼婢纳谌说钠つw上，從中獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，并使人患臂癬、足癬、灰指甲等皮膚病．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn)：臂癬、足癬、灰指甲等皮膚病是由真菌引起的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列哪一項(xiàng)不屬于生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)（　�。�
A．由簡(jiǎn)單到復(fù)雜B．由低等到高等C．由水生到陸生D．由胎生到卵生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．如圖是研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置
（1）此實(shí)驗(yàn)裝置B處可測(cè)到氨基酸．
（2）A裝置里的氣體模擬原始大氣，與現(xiàn)在的大氣成分相比，其主要區(qū)別是不含氧氣．正負(fù)電極模擬閃電，為生命的起源提供能量．
（3）此實(shí)驗(yàn)表明：在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程中，從無(wú)機(jī)物形成小分子有機(jī)物是完全可能的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．把下列與內(nèi)容相關(guān)的連起來(lái)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于動(dòng)物行為的說法中，正確的是（　�。�
A．學(xué)習(xí)行為能遺傳給后代
B．螞蟻不具有社會(huì)行為
C．剛出生的小袋鼠爬進(jìn)母親的育兒袋吃奶是先天性行為
D．先天性行為是動(dòng)物由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

3．鳥發(fā)達(dá)的胸肌兩端都附著在胸骨上，牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．調(diào)查公園的生物種類時(shí)，下列做法正確的是（　　）
A．采集具有代表性的植物B．品嘗野果
C．看到任何生物都記錄下來(lái)D．單獨(dú)行動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖表示將葉片制成切片，在顯微鏡下觀察葉片的結(jié)構(gòu)圖．請(qǐng)據(jù)圖分析回答
（1）葉片的結(jié)構(gòu)主要包括表皮、[2]葉肉、[3]葉脈三部分
（2）植物吸收的水絕大部分通過蒸騰作用散失，其失水的“門戶”是葉片中的[5]氣孔．
（3）將葉片的細(xì)胞放大后，觀察發(fā)現(xiàn)，該細(xì)胞比人體口腔上皮細(xì)胞多了[A]細(xì)胞壁和[E]液泡．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于兩棲動(dòng)物的說法中，正確的是（　�。�
A．所謂兩棲動(dòng)物，就是既能在水中生活，又能在陸地生活的動(dòng)物
B．兩棲動(dòng)物的幼體生活在水中，用肺呼吸
C．兩棲動(dòng)物的成體可以用皮膚輔助呼吸
D．青蛙是兩棲動(dòng)物，其個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是蝌蚪

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同步練習(xí)冊(cè)答案