20．下列關(guān)于長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化的敘述中，符合達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的是（　�。�
A．由于環(huán)境變化，長(zhǎng)頸鹿產(chǎn)生了長(zhǎng)頸的變異
B．在缺乏青草時(shí)，由于長(zhǎng)頸鹿經(jīng)常伸長(zhǎng)脖子吃高處的樹(shù)葉，才進(jìn)化成了現(xiàn)在的長(zhǎng)頸
C．以前植物不夠吃，現(xiàn)在食物豐富了，長(zhǎng)頸鹿的脖子自然就長(zhǎng)了
D．經(jīng)過(guò)生存競(jìng)爭(zhēng)和環(huán)境的選擇，淘汰了頸短的長(zhǎng)頸鹿，保留了頸長(zhǎng)的長(zhǎng)頸鹿

分析 達(dá)爾文認(rèn)為：古代的長(zhǎng)頸鹿存在著頸長(zhǎng)和頸短、四肢長(zhǎng)和四肢短的變異，這些變異是可以遺傳的，四肢和頸長(zhǎng)的能夠吃到高處的樹(shù)葉，就容易生存下去，并且繁殖后代；四肢和頸短的個(gè)體，吃不到高處的樹(shù)葉，當(dāng)環(huán)境改變食物缺少時(shí)，就會(huì)因吃不到足夠的樹(shù)葉而導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)不良，體質(zhì)虛弱，本身活下來(lái)的可能性很小，留下后代的就會(huì)就更小，經(jīng)過(guò)許多代以后，四肢和頸短的長(zhǎng)頸鹿就被淘汰了，這樣，長(zhǎng)頸鹿一代代的進(jìn)化下去，就成了今天我們看到的長(zhǎng)頸鹿．

解答 解：A、長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)頸是環(huán)境對(duì)長(zhǎng)頸鹿頸的長(zhǎng)短進(jìn)行選擇的結(jié)果，而不是由于環(huán)境變化，長(zhǎng)頸鹿產(chǎn)生了長(zhǎng)頸的變異，不符合題意；
B、在缺乏青草時(shí)，由于長(zhǎng)頸鹿經(jīng)常伸長(zhǎng)脖子吃高處的樹(shù)葉形成的長(zhǎng)頸，是環(huán)境因素影響形成的變異，遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生變化，不能遺傳，不符合題意；
C、“以前植物不夠吃，現(xiàn)在食物豐富了，長(zhǎng)頸鹿的脖子自然就長(zhǎng)了”，是環(huán)境因素影響形成的變異，遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生變化，不能遺傳，不符合題意；
D、經(jīng)過(guò)生存競(jìng)爭(zhēng)和環(huán)境的選擇，淘汰了頸短的長(zhǎng)頸鹿，保留了頸長(zhǎng)的長(zhǎng)頸鹿，符合題意．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解自然選擇的過(guò)程特點(diǎn)．達(dá)爾文關(guān)于長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化過(guò)程的解釋：變異→環(huán)境選擇→適者生存．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖所示，空氣中的氧氣要進(jìn)入體內(nèi)的組織細(xì)胞，穿過(guò)了幾次細(xì)胞膜（　�。�
A．4次B．7次C．8次D．9次

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．右圖所示是綠色植物光合作用示意圖，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）補(bǔ)充完成光合作用過(guò)程的文字表達(dá)式：二氧化碳+水→有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+氧氣．
（2）綠色植物葉片中的水主要由根尖的成熟區(qū)從土壤中吸收，通過(guò)蒸騰作用運(yùn)輸?shù)饺~片．
（3）空氣中二氧化碳和氧氣是通過(guò)葉片的氣孔進(jìn)出植物體的．
（4）綠色植物通過(guò)光合作用釋放的氧氣能維持生物圈中的碳--氧平衡．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．作物移栽時(shí)，要“帶土移栽”，目的是（　�。�
A．減少水分散失B．防止植物不適應(yīng)環(huán)境
C．保護(hù)幼根和根毛D．防止?fàn)I養(yǎng)物質(zhì)流失

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．空氣中PM2.5超標(biāo)時(shí)會(huì)出現(xiàn)霧霾天氣．PM2.5顆粒能通過(guò)呼吸系統(tǒng)進(jìn)入人體血液，危害人體健康．PM2.5進(jìn)入人體呼吸系統(tǒng)依次經(jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．鼻→喉→咽→氣管→支氣管→肺B．鼻→咽→喉→支氣管→氣管→肺
C．鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺D．口→咽→喉→氣管→支氣管→肺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．在脊椎動(dòng)物中，最低等的動(dòng)物類群是（　　）
A．哺乳動(dòng)物B．節(jié)肢動(dòng)物C．兩棲動(dòng)物D．魚(yú)類

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．家鴿飛行時(shí)的呼吸特點(diǎn)是（　�。�
A．肺和氣囊都能進(jìn)行呼吸B．只有肺與呼吸有關(guān)
C．用肺呼吸，氣囊輔助呼吸D．只用氣囊呼吸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．中東呼吸綜合征（MERS）是由一種新型冠狀病毒（MERS-CoV）引起的急性呼吸道疾�。Y料顯示，目前中東呼吸綜合征冠狀病毒的傳染源和傳播途徑尚不完全明確，尚無(wú)特異性治療措施和疫苗．了解該病的基本知識(shí)，做好預(yù)防是關(guān)鍵．分析回答：
（1）下列與中東呼吸綜合征傳染病的病原體相同的有①④．
①流感    ②肺結(jié)核     ③蛔蟲(chóng)病   ④埃博拉出血熱
（2）據(jù)相關(guān)部門(mén)對(duì)病毒表面的刺突糖蛋白遺傳基因進(jìn)行分析后，得出了病毒發(fā)生變異的結(jié)論．中東呼吸綜合征冠狀病毒出現(xiàn)變異是病毒結(jié)構(gòu)中的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變．
（3）疫區(qū)的人采取了以下措施，其中屬于切斷傳播途徑的是②④．
①隔離病人     ②使用一次性口罩、手套和防護(hù)服
③接種疫苗     ④用紫外線、福爾馬林等對(duì)室內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行消毒
（4）有人認(rèn)為自己2004年注射過(guò)非典的疫苗就不會(huì)感染MERS了，這種觀點(diǎn)正確嗎？為什么？不正確，通過(guò)接種疫苗獲得的免疫屬于特異性免疫，只針對(duì)某一特定的病原體或異物起作用．．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．在形成精子或卵細(xì)胞分裂過(guò)程中，染色體數(shù)目都要減少一半，每對(duì)染色體中各有一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞．

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同步練習(xí)冊(cè)答案