13．真菌比細(xì)菌結(jié)構(gòu)復(fù)雜，主要表現(xiàn)在（　�。�
A．用孢子生殖B．有細(xì)胞壁和遺傳物質(zhì)
C．會形成芽孢D．大多為多細(xì)胞，真核生物

分析 真菌屬于真核生物，具有成形的細(xì)胞核，細(xì)菌屬于原核生物，細(xì)胞內(nèi)沒有成形的細(xì)胞核．

解答 解：真菌的基本結(jié)構(gòu)為：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核．
細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)為：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、未成形的細(xì)胞核．真菌有成形的細(xì)胞核，細(xì)胞沒有成形的細(xì)胞核，這是二者在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別．
故選：D

點評 掌握細(xì)菌和真菌的結(jié)構(gòu)特點是關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．以下生命系統(tǒng)中，屬于群落層次的是（　�。�
A．一片草原B．一片草原上的所有生物
C．一片草原上的所有綿羊D．一片草原上的所有動物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．膝跳反射活動的完成說明多細(xì)胞生物完成復(fù)雜生命活動依賴于（　　）
A．單個細(xì)胞活動B．各系統(tǒng)配合
C．神經(jīng)細(xì)胞獨立活動D．各種分化的細(xì)胞密切配合

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．“落花不是無情物，化作春泥更護花”，自然界的物質(zhì)循環(huán)是須臾不止的，圖示自然界中的物質(zhì)循環(huán)，請據(jù)圖作答：
（1）該圖可看成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，它由生物部分和非生物部分組成．
（2）大氣中的二氧化碳通過光合作用固定再植物體內(nèi)，同時動、植物體內(nèi)的有機物通過呼吸作用被分解釋放出來．
（3）圖中[4]是腐生的細(xì)菌和真菌，可把動植物一體分解呈二氧化碳等無機物，這些動物又能被植物再利用，進而制造有機物，可見，細(xì)菌和真菌作為分解者參與自然界的物質(zhì)循環(huán)．
（4）從圖中可知，野兔生活的草原是一個和諧的生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物所占的比例維持在一個穩(wěn)定的狀態(tài)．但近年來，為了保護牛羊，牧民大量捕殺狼，導(dǎo)致牧草枯竭．由此可以得出：人們不能隨意滅殺某種動物，因為動物在維持生態(tài)平衡中起著重要作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．青蛙的一生中有三種呼吸器官：鰓、肺、皮膚．張浩同學(xué)為了研究青蛙的生活習(xí)性，從菜場買來與青蛙生活習(xí)性類似的牛蛙來進行實驗．將兩只大小基本相同的牛蛙分別放在干燥的木桶里和盛滿水的木桶里（木桶的大小相同，木桶用帶小孔可透氣的蓋蓋�。�，喂相同的飼料，結(jié)果，第三天發(fā)現(xiàn)：兩只牛蛙都死了．
（1）你認(rèn)為，兩只牛蛙死亡最有可能的原因是放在干燥的木桶里的牛蛙由于無法進行皮膚呼吸，而盛滿水的木桶里得牛蛙由于無法進行肺呼吸而死亡．
（2）如果有第三只牛蛙讓張浩再增加一組實驗，他應(yīng)該怎么做？在木桶中加入適量的水，并放一石塊一個小盆中裝水，然后放到木桶里．
（3）張浩的實驗設(shè)計中，還存在什么主要缺陷？選用牛蛙的數(shù)量太少．
（4）科學(xué)探究的方法很多．下列方法中：①觀察，②調(diào)查，③收集和分析資料，④實驗，屬于科學(xué)探究方法的是①②③④（多選）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．動物在自然界中的主要作用是（　�。�
①維持生態(tài)平衡
②釋放氧氣
③促進物質(zhì)循環(huán)
④消滅病蟲害
⑤幫助植物傳粉和傳播種子．
A．①②③B．①③⑤C．②③⑤D．①④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（　�。�
A．斑馬B．柳樹C．香菇D．埃博拉病毒

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．菊花和牛這兩種生物在結(jié)構(gòu)層次上有什么異同？

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同步練習(xí)冊答案