16.夏季是細(xì)菌性痢疾多發(fā)季節(jié),為預(yù)防該傳染病的發(fā)生與流行,學(xué)校嚴(yán)禁學(xué)校食堂二次銷(xiāo)售剩余飯菜,該傳染病的類(lèi)型是消化道傳染病,學(xué)校采取的預(yù)防措施屬于切斷傳播途徑.

分析 傳染病是指由病原體引起的,能夠在人與人之間、人與動(dòng)物之間傳播的疾病,具有傳染性和流行性的特點(diǎn),按照傳播途徑的不同,人類(lèi)傳染病可分為四類(lèi):消化道傳染病、呼吸道傳染病、血液傳染病、體表傳染病.

解答 解:細(xì)菌性痢疾是消化道類(lèi)傳染病,傳播途徑主要是飲食.預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.像細(xì)菌性痢疾等消化道類(lèi)傳染病,主要是通過(guò)飲食傳播,因此防疫部門(mén)嚴(yán)禁學(xué)校食堂二次銷(xiāo)售部分剩余飯菜,其防護(hù)措施屬于切斷傳播途徑.
故答案為:消化道傳染;切斷傳播途徑

點(diǎn)評(píng) 掌握傳染病的概念及其預(yù)防措施是解決本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.被稱(chēng)為“活化石”的爬行動(dòng)物是( 。
A.蜥蜴B.C.壁虎D.揚(yáng)子鱷

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

7.正常的人體血液為紅色粘稠的液體,它由血漿和血細(xì)胞組成.紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧和部分二氧化碳的功能.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖是某同學(xué)制作的生態(tài)瓶,下列有關(guān)該生態(tài)瓶的正確說(shuō)法是(  )
A.生態(tài)瓶中只存在生產(chǎn)者和消費(fèi)者
B.生態(tài)瓶中的非生物因素只有空氣和土壤
C.該生態(tài)瓶就是一個(gè)簡(jiǎn)單的生態(tài)系統(tǒng)
D.該生態(tài)瓶可以長(zhǎng)期放在陰暗處,其中綠色植物也能正常生活

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.甲圖是光合作用過(guò)程示意圖,乙圖是外界因素影響光合作用示意圖.請(qǐng)判斷下列各題(你認(rèn)為正確的在答題欄內(nèi)填“√”,認(rèn)為錯(cuò)誤的填“×”)

(1)甲圖中②、④表示的物質(zhì)分別是二氧化碳和氧氣,③表示水.×
(2)甲圖中A結(jié)構(gòu)含有能夠吸收光能的色素,其中最主要的是葉綠素,它使植物呈現(xiàn)綠色.√
(3)甲圖中①表示淀粉等有機(jī)物,其中儲(chǔ)藏有由光能轉(zhuǎn)變而來(lái)的化學(xué)能.√
(4)從乙圖中可知,影響光合作用強(qiáng)度的因素只有光照強(qiáng)度.×
(5)從乙圖中可知,光照強(qiáng)度在b點(diǎn)以后,不再是限制光合作用強(qiáng)度的因素.√.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.在植物細(xì)胞生長(zhǎng)的過(guò)程中,液泡的數(shù)目_,最后形成_個(gè)液泡( 。
A.逐漸增多 無(wú)數(shù)B.逐漸減少  一C.不變 無(wú)數(shù)D.不變 一

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

6.無(wú)機(jī)物一般不含碳√.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.體溫恒定有利于動(dòng)物的區(qū)域分布、生存和繁衍,下列動(dòng)物中體溫恒定的是( 。
A.鯽魚(yú)和螳螂B.青蛙和蜥蜴C.梅花鹿和蚯蚓D.虎和海豹

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖,是某個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的關(guān)系,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)要組成完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中需要添加的成分是非生物部分和分解者.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中青蛙和肉食性昆蟲(chóng)的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)和捕食.
(3)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,該草原生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力相對(duì)比較弱(填“弱”或“強(qiáng)”).
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中青蛙背部皮膚呈綠色,在草叢中生活有利于躲藏,該實(shí)例說(shuō)明生物與環(huán)境的關(guān)系是生物能適應(yīng)環(huán)境.

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同步練習(xí)冊(cè)答案