11.甲圖是光合作用過(guò)程示意圖,乙圖是外界因素影響光合作用示意圖.請(qǐng)判斷下列各題(你認(rèn)為正確的在答題欄內(nèi)填“√”,認(rèn)為錯(cuò)誤的填“×”)

(1)甲圖中②、④表示的物質(zhì)分別是二氧化碳和氧氣,③表示水.×
(2)甲圖中A結(jié)構(gòu)含有能夠吸收光能的色素,其中最主要的是葉綠素,它使植物呈現(xiàn)綠色.√
(3)甲圖中①表示淀粉等有機(jī)物,其中儲(chǔ)藏有由光能轉(zhuǎn)變而來(lái)的化學(xué)能.√
(4)從乙圖中可知,影響光合作用強(qiáng)度的因素只有光照強(qiáng)度.×
(5)從乙圖中可知,光照強(qiáng)度在b點(diǎn)以后,不再是限制光合作用強(qiáng)度的因素.√.

分析 (1)光合作用是指綠色植物在葉綠體里,利用光能,把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存在制造的有機(jī)物中的過(guò)程.葉是光合作用的主要器官.
(2)光合作用的強(qiáng)度受溫度、光照及二氧化碳濃度等因素的影響.

解答 解:如圖甲是植物光合作用過(guò)程示意圖.由圖中箭頭所示的方向可知:水和二氧化碳進(jìn)入葉片作為光合作用的原料,其中水是通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸來(lái)的,二氧化碳是從空氣中吸收來(lái)的.有機(jī)物淀粉和氧氣是光合作用的產(chǎn)物,其中氧氣是通過(guò)葉片進(jìn)入空氣的.綠色植物中的葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所.據(jù)此可知,①是有機(jī)物,②是氧氣,③是水,④是二氧化碳,A是葉綠體.
(1)由上可知,圖中②表示的物質(zhì)是氧氣,④表示的物質(zhì)是二氧化碳.③是水.
(2)圖中A表示葉肉細(xì)胞中葉綠體,葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所,葉綠體含有能夠吸收光能的色素,其中最主要的是葉綠素,它使植物呈現(xiàn)綠色.
(3)光合作用的產(chǎn)物之一是淀粉,圖中①表示淀粉,儲(chǔ)藏有化學(xué)能.
(4)從圖乙中可知,影響光合作用強(qiáng)度的因素有溫度和光照強(qiáng)度.
(5)從圖乙中可知,光照強(qiáng)度在b以后,一定范圍內(nèi),溫度越高的曲線光合作用的強(qiáng)度越強(qiáng),而光照強(qiáng)度不再影響光合作用強(qiáng)度了.
故答案為:(1)×
(2)√.  
(3)√;
(4)×.
(5)√

點(diǎn)評(píng) 光合作用的內(nèi)容是中考的熱點(diǎn),也是難點(diǎn),注意掌握,可結(jié)合其概念來(lái)分析.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.釣魚(yú)島及其附屬島嶼自古以來(lái)就是中國(guó)的固有領(lǐng)土,島上山茶、棕櫚、馬齒筧隨處可見(jiàn),仙人掌遍地叢生.海鳥(niǎo)飛掠、蛇蟲(chóng)匍行,海藻豐盛、魚(yú)蝦群集,好一派海島風(fēng)光.
(1)從生態(tài)學(xué)角度看,小島及附近海域的各種植物、動(dòng)物、細(xì)菌和真菌以及陽(yáng)光、空氣、水、土壤等相互作用,它們能否構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)?能.(填“能”或“不能”)
(2)這里屬于生產(chǎn)者的有山茶(或棕櫚、或馬齒筧、或仙人掌、或海藻),屬于消費(fèi)者的有海鳥(niǎo)(或蛇、或蟲(chóng)、或魚(yú)、或蝦).(各寫(xiě)出一個(gè)即可)
(3)植物、動(dòng)物、細(xì)菌和真菌進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量最終來(lái)自于太陽(yáng)能.
(4)蝦吃藻、魚(yú)吃蝦、鳥(niǎo)吃魚(yú)、蛇吃鳥(niǎo),這些生物因?yàn)槭澄锏年P(guān)系而構(gòu)成了一條食物鏈,若它們體內(nèi)的有毒物質(zhì)含量關(guān)系如圖所示,則C對(duì)應(yīng)的生物是蛇.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.某人因意外變成“植物人”,雖有心跳和呼吸,但其它活動(dòng)的能力消失,那么他腦中沒(méi)受損傷的部位可能是(  )
A.腦干B.脊髓C.小腦D.大腦

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.菟絲子的葉片退化,莖黃色或黃褐色,常生長(zhǎng)于大豆等植物體上.下列有關(guān)菟絲子及與植物體之間關(guān)系的敘述,正確的是( 。
A.菟絲子能正常進(jìn)行光合作用
B.菟絲子吸收大豆體內(nèi)的水分和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
C.菟絲子與大豆共同生活互不影響
D.菟絲子與大豆共同生活,互惠互利

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖是恩吉爾曼關(guān)于探究光合作用的實(shí)驗(yàn),下列對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)相關(guān)敘述錯(cuò)誤的( 。
A.選用的水綿是水生藻類(lèi),有大的帶狀葉綠體便于觀察
B.用好養(yǎng)性細(xì)菌的趨氧性,來(lái)指示光合作用的發(fā)生與否
C.利用水生植物作實(shí)驗(yàn)材料可排除空氣中氧氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾
D.恩吉爾曼的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中沒(méi)有對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

16.夏季是細(xì)菌性痢疾多發(fā)季節(jié),為預(yù)防該傳染病的發(fā)生與流行,學(xué)校嚴(yán)禁學(xué)校食堂二次銷(xiāo)售剩余飯菜,該傳染病的類(lèi)型是消化道傳染病,學(xué)校采取的預(yù)防措施屬于切斷傳播途徑.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列屬于生物的是( 。
A.彈琴的機(jī)器人B.火山爆發(fā)時(shí)噴出的巖漿
C.慢慢長(zhǎng)大的鐘乳石D.衣服上長(zhǎng)出“白毛”

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18.細(xì)菌和真菌的生殖方式分別是( 。
A.營(yíng)養(yǎng)和分裂生殖B.分裂和孢子生殖C.孢子和出芽生殖D.菌落和有性生殖

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.手碰含羞草它的葉子會(huì)收起來(lái),這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明它具有下列哪一項(xiàng)生物特征?( 。
A.生長(zhǎng)B.繁殖C.應(yīng)激性D.遺傳

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同步練習(xí)冊(cè)答案