【題目】鳥卵的結(jié)構(gòu)模式圖，看圖回答下列問(wèn)題：

（1）注明圖中1～9各部分結(jié)構(gòu)名稱1．________ 2．________ 3．________ 4．________ 5．________6．________7．________ 8．________9．________

（2）圖中的________里面含有細(xì)胞核，是進(jìn)行________的部位。

（3）圖中5的作用是為胚胎發(fā)育提供________。

（4）圖中3的作用是為胚胎發(fā)育提供________

（5）卵細(xì)胞是由圖中________、________和________構(gòu)成的。

【答案】（1）①．胚盤②．系帶③．卵白④．卵黃膜⑤．卵黃⑥．卵殼內(nèi)膜⑦．卵殼外膜⑧．氣室⑨．卵殼；（2）胚盤 胚胎發(fā)育（3）營(yíng)養(yǎng)（4）水分和營(yíng)養(yǎng)（5）卵黃膜、卵黃、胚盤

【解析】

試題如上圖所示，其結(jié)構(gòu)和功能依次為：（1）胚盤--里面含有細(xì)胞核，是胚胎發(fā)育的部位；（2）系帶--固定卵黃的作用；（3）卵白--含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和水分，供胚胎發(fā)育的需要；（4）卵黃膜--保護(hù)并維持卵細(xì)胞的形狀；（5）卵黃--卵細(xì)胞的主要營(yíng)養(yǎng)部分； （6）（7）卵殼膜--有內(nèi)外兩層，兩層卵殼膜圍成的空腔叫氣室，卵殼膜起保護(hù)作用；（8）氣室--貯存空氣，有利于胚胎進(jìn)行呼吸；（9）卵殼--起保護(hù)作用，上面有許多肉眼看不見的氣孔，可以透氣，以確保卵細(xì)胞進(jìn)行氣體交換。鳥的卵細(xì)胞包括三部分：胚盤（相當(dāng)于細(xì)胞核）卵黃（相當(dāng)于細(xì)胞質(zhì)）卵黃膜（相當(dāng)于細(xì)胞膜）。故答案為：（1）①．胚盤②．系帶③．卵白④．卵黃膜⑤．卵黃⑥．卵殼內(nèi)膜⑦．卵殼外膜⑧．氣室⑨．卵殼；（2）胚盤 胚胎發(fā)育（3）營(yíng)養(yǎng)（4）水分和營(yíng)養(yǎng)（5）卵黃膜、卵黃、胚盤

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示兩類生物細(xì)胞分裂過(guò)程有關(guān)分析正確的是（　�。�

A. 圖甲表示植物細(xì)胞分裂過(guò)程

B. 兩圖中A時(shí)期細(xì)胞核內(nèi)變化最明顯的是染色體的復(fù)制

C. 細(xì)胞分裂先是細(xì)胞質(zhì)分成兩份，再是細(xì)胞核分裂成兩個(gè)

D. C細(xì)胞與A細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)不同

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖①說(shuō)明古代長(zhǎng)頸鹿祖先的全體之間頸的長(zhǎng)短存在著________，這些性狀是可以________．

（2）圖②說(shuō)明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時(shí)，頸長(zhǎng)的個(gè)體容易獲得食物而生存下來(lái)．那么，長(zhǎng)頸的變異是________，短頸的變異是________．

（3）圖③說(shuō)明________個(gè)體能生存下來(lái)，并繁殖后代，________的個(gè)體被淘汰掉．

（4）從長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化過(guò)程看，頸長(zhǎng)的變異是由于________改變而引起的．

（5）自然界中的生物，通過(guò)激烈的________，適應(yīng)者________，不適應(yīng)者被________，這就是________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動(dòng)示意圖，其中①②為相關(guān)氣體，A為細(xì)胞內(nèi)相關(guān)細(xì)胞器。下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

A. ①代表的氣體是氧氣，②代表的氣體是二氧化碳

B. A代表的細(xì)胞器是線粒體，是呼吸作用的場(chǎng)所

C. 將葉片放入酒精中隔水加熱，會(huì)看到酒精變成綠色，說(shuō)明葉綠體已經(jīng)溶解在酒精中

D. 在葉綠體中進(jìn)行的生理活動(dòng)是光合作用，合成有機(jī)物、儲(chǔ)存能量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是南瓜的發(fā)育過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中從[1]到[2]表示的生理過(guò)程是_____。

（2）圖中的[4]是由[2]中的_____發(fā)育來(lái)的。

（3）在圖中[5]所示的生理過(guò)程中，所消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自_____。

（4）菜農(nóng)利用某種技術(shù)，在南瓜植株上收獲黃瓜，這種技術(shù)叫做_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)圖示回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）大氣中的二氧化碳的來(lái)源：動(dòng)植物通過(guò)[]_____產(chǎn)生二氧化碳釋放到大氣中；煤、石油等通過(guò)[]_____把大量的二氧化碳排放到空氣中；動(dòng)植物的遺體和排出物經(jīng)微生物的[]_____作用產(chǎn)生的二氧化碳釋放到大氣中．

（2）大氣中二氧化碳的消耗：綠色植物通過(guò)[]_________吸收大氣中的二氧化碳．

（3）請(qǐng)根據(jù)上圖寫出大氣中的碳﹣氧平衡公式．_____

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（題文）如圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)分析回答：

（1）圖中[2]是________，里面含有________．

（2）[6]里面含有卵細(xì)胞，與來(lái)自[2]的精子結(jié)合形成________，將來(lái)發(fā)育成種子的________，它是新植株的幼體．

（3）[5]、[6]合稱________，將來(lái)發(fā)育成果實(shí)，在其發(fā)育成果實(shí)之前必須經(jīng)過(guò)開花、________和________等生理過(guò)程．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為訓(xùn)練蚯蚓走“T”字形迷宮的實(shí)驗(yàn)．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，在迷宮的一臂安上電極，另一臂是潮濕的暗室，暗室里有食物．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．

（1）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，當(dāng)蚯蚓爬到安有電極的一臂，就會(huì)受到______．經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練后，蚯蚓能夠?qū)W會(huì)選擇，爬向有______的一臂．

（2）從這種行為產(chǎn)生的主要因素來(lái)看，它屬于______行為．

（3）產(chǎn)生這種行為的原因是：電極對(duì)蚯蚓的生存有______，故蚯蚓______；而潮濕、有食物的暗室，對(duì)蚯蚓生存有______，故蚯蚓會(huì)趨向______的一邊．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中④是________，⑤是_________，其表面覆蓋一層光滑的_________，它可減少運(yùn)動(dòng)時(shí)兩骨之間的_________。

(2)圖中②是________，內(nèi)有少量________，起著潤(rùn)滑的作用,使關(guān)節(jié)具有______性。由圖可見,關(guān)節(jié)是骨與骨之間________的連結(jié)。

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