19．保護環(huán)境、愛護家園，我們應該（　�。�
A．盡量開發(fā)利用資源，提高經(jīng)濟效益
B．為了更衛(wèi)生，多使用一次性木筷
C．廢舊電池有毒，應及時深埋
D．保護森林，合理開發(fā)和利用森林資源

分析 通常導致環(huán)境污染的“三廢”是指廢水、廢氣、廢渣，此題可以從保護環(huán)境、資源的措施、意義等方面來分析解答．

解答 解：A、資源是有限的，如果我們?nèi)祟惒患右员Ｗo和合理的開發(fā)，就會減少直至消失，A不符合題意；
B、使用一次性筷子，會造成木材浪費、森林面積減少、生態(tài)環(huán)境惡化等，不符合題意；
C、廢舊電池具有很強的污染性，將舊電池深埋在地下會污染土地，故C錯誤；
D、為了保護、培育和合理利用林地資源，加快國土綠化，要切實執(zhí)行“以營林為基礎，普遍護林，大力造林，采育結合，永續(xù)利用”的林業(yè)方針，嚴禁濫伐、盜伐森林，D正確．
故選：D．

點評 本題主要考查的是人類活動與生態(tài)環(huán)境的關系，要求我們增強環(huán)保意識，從自我做起，從小事做起．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．看圖回答：
（1）填名稱②細胞膜③細胞核④細胞質．
（2）你能辨認出哪一個是植物細胞甲．
（3）能夠控制物質進出細胞的結構是細胞膜；遺傳物質存在于細胞核里．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．制作酸牛奶時要加入的菌種是（　�。�
A．酵母菌B．甲烷菌C．醋酸菌D．乳酸菌

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．“大雁南飛”和“鸚鵡學舌”，從行為獲得方式看分別屬于（　�。�
A．先天性行為、學習行為B．學習行為、先天性行為
C．先天性行為、先天性行為D．學習行為、學習行為

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．晚上，將金魚藻放在盛有清水的試管中，將試管先后放在離白熾燈不同距離處，觀察并記錄試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目，得到如表，并將表中數(shù)據(jù)轉換成如圖的曲線圖．請回答下列問題：
試管離燈的距離（厘米）4710203040
氣泡數(shù)目（個/分）60606025105
（1）氣泡中的氣體是金魚藻通過光合作用產(chǎn)生的氧氣．
（2）實際上，在本實驗中的工作條件下，金魚藻在進行光合作用的同時還進行了H作用，即呼吸作用（填“蒸騰”或“呼吸”）作用．但由于H作用的強度比光合作用的強度要弱（填“強”或“弱”），所以，此時只檢測到植物的光合作用．
（3）當H作用的強度與光合作用的強度相等時，金魚藻的生理狀況對應曲線圖的G點（填“E點”或“F點”或“G點”）狀態(tài)．
（4）從表中實驗數(shù)據(jù)可知，若要提高大棚作物的產(chǎn)量，可以采取的措施是適當提高光照強度．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．研究將釀制米酒時密閉容器中三種物質的變化情況繪圖如下，那么甲、乙、丙分別代表（　�。�
A．氧氣、二氧化碳、酒精B．二氧化碳、酒精、氧氣
C．氧氣、酒精、二氧化碳D．酒精、二氧化碳、氧氣

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關于遺傳和變異的說法不合理的是（　�。�
A．遺傳和變異現(xiàn)象在生物界普遍存在
B．“種瓜得瓜，種豆得豆”、“一樹結果，酸甜各異”分別描述的是遺傳和變異現(xiàn)象
C．蘭蘭和媽媽都是雙眼皮，而爸爸是單眼皮，由此推斷蘭蘭只接受了媽媽的遺傳物質
D．袁隆平院士利用生物的可遺傳變異培育出了雜交水稻

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．小明是個男孩，下列關于他的X、Y染色體來源說法正確的是（　�。�
A．小明的Y染色體來源于祖輩中的爺爺
B．小明的X染色體可能來源于祖輩中的奶奶
C．小明的Y染色體來源于祖輩中的外公
D．小明的X染色體一定來源于祖輩中的外婆

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．人類對細胞的認識得益于顯微鏡的發(fā)明．如果在顯微鏡視野中的圖象是“b”，請問玻片上應為（　�。�
A．qB．bC．pD．d

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