分析 (1)綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用.
(2)細胞內(nèi)的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放出能量的過程,叫做呼吸作用;
(3)綠色植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分主要是通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程.
解答 解:(1)綠色植物的蒸騰作用不是對水的浪費,蒸騰作用有其積極的意義,一是為植物吸收水分提供了向上的動力,同時溶解在水中的無機鹽也跟著一起被吸收和運輸.二是蒸騰作用能提高大氣的濕度,增加降水.三是蒸騰作用能帶走植物體內(nèi)的熱量,使植物不至于在炎熱的夏天被烤死.
(2)植物細胞吸水的原理是:當周圍水溶液的濃度大于細胞液濃度時,細胞就失水,細胞失水時細胞膜質(zhì)和細胞壁分離.當細胞液濃度大于細胞周圍水溶液的濃度時,細胞就吸水.小明種了一棵月季,為了讓月季快點生長,小明給它施了許多肥料,結(jié)果幾天后,月季卻枯萎死亡,這是由于大量肥料使土壤溶液濃度大于根毛細胞內(nèi)細胞液濃度,導致月季根部失水而出現(xiàn)的“燒苗”.
(3)氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”,在進行光合作用和呼吸作用時,氧氣和二氧化碳的進出也經(jīng)過氣孔,因此氣孔也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”.大棚內(nèi)栽種作物,在增加光照的同時增加二氧化碳氣體,其目的是提高產(chǎn)量,是利用植物的①光合作用作用,促進有機物的合成;
(4)移栽植物的根系或多或少的會有一定的破壞,吸水的能力會降低,因此在移栽植物時,往往要剪掉大量的枝葉,以降低蒸騰作用,減少水分的散失,避免移栽植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,提高移栽植物的成活率.同時一般選擇在陰天或傍晚時移栽,因為此時光照不強,會降低蒸騰作用,減少水的蒸發(fā),利于移栽植物的成活.
(5)只要是活的細胞就要進行呼吸作用,農(nóng)作物遭水淹時,影響了根的呼吸作用,影響其生長.
(6)植物的生長需要多種無機鹽,無機鹽必須溶解在水中植物才能吸收利用.植物需要量最大的無機鹽是含氮、含磷、含鉀的無機鹽.所以施肥的目的就在提供植物生長必需的無機鹽.
(7)綠色植物不斷地進行著光合作用,消耗著大氣中的二氧化碳,產(chǎn)生的氧又以氣體形式進入大氣,這樣就使的生物圈中的空氣中氧氣和二氧化碳的濃度處于相對的平衡狀態(tài),簡稱碳氧平衡.
故答案為:(1)蒸騰作用
(2)大于 失水
(3)氣孔 光合 降低溫度,使呼吸作用減弱,減少有機物的消耗
(4)減弱植物的蒸騰作用
(5)植物的呼吸作用
(6)無機鹽
(7)維持生物圈中的碳-氧平衡、參與和促進生物圈中的水循環(huán)(或防風固沙、美化環(huán)境、為動物提供食物、為動物提供生存環(huán)境、涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候等等)
點評 植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用,以及植物細胞的失水和吸水是考查的重點內(nèi)容.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 化石為生物進化提供了惟一證據(jù) | |
B. | 生物進化遵循從無到有,從小到大的規(guī)律 | |
C. | 科學家發(fā)現(xiàn),越簡單、越低等的化石總是出現(xiàn)在越新近的地層里 | |
D. | “始祖鳥”化石是爬行類進化成鳥類的典型證據(jù) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 子房壁、珠被、受精卵 | B. | 子房壁、子房壁、受精卵 | ||
C. | 珠被、子房壁、受精卵 | D. | 子房壁、胚珠、受精卵 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有性生殖,變態(tài)發(fā)育 | B. | 有性生殖,完全變態(tài)發(fā)育 | ||
C. | 無性生殖,不完全變態(tài)發(fā)育 | D. | 無性生殖,變態(tài)發(fā)育 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤⑥ | B. | ①②④⑤⑥ | C. | ②④⑤⑥ | D. | ①③④⑤⑥ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 破壞紅細胞,降低輸氧能力 | B. | 破壞淋巴細胞,降低免疫能力 | ||
C. | 破壞肝細胞,降低解毒能力 | D. | 破壞神經(jīng)細胞,降低傳導能力 |
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